浅析中学文言文中古今词义的差异表现

黄予

[摘 要]古今异义词是指文言词语的表达意思在随着时间的推移不断地发展和变化，最终使得一个词语词的古今义存在许多不同之处，甚至意义存在较大悬殊。这种差异的出现是由语言的演变、社会的发展以及人类认识的深化等各种因素引起，它们有同有异，这就在一定程度上给学生们在文言文方面的理解带来了难度。为此，本论文从古今词义基本相同、古今词义范围的差异和词义的感情色彩的变化三方面进行阐述，以为中学生学习文言文提供帮助和促进中学文言文的教学。

[关键词]文言文；古今异义词；异同；教学；

文言文是古代汉语的书面语形式，随着社会时代的变迁，文言文中的很多字词与现代汉语之间有着很大的差别，这些字词的古今差别给文言文的阅读以及教学带来了一定的困扰。本论文就以中学文言文的古今词义作为研究对象，并通过客观描述和查阅文献带领学生们进一步的去学習以及探究古代汉语中古今词义的差异。

中学文言文中古今词义的差异主要体现在以下几个方面：

一.古今词义基本相同

这类词以一些汉语的基本词汇为主，如：“日”、“月”、“风”、“天”、“马”、“牛”、“雨”、“地”等都是古今词义基本没有发生变化的。在高中课本《劝学》荀子一文中“积土成山，风雨兴焉”，其中的“风、雨”的意思与现代汉语的意思一样，从古到今都没有发生变化。由这类词，我们可以看出古今汉语之间是一种继承的关系。弄懂了这类词，在学习文言文时，对于这类词的理解就不会再有什么困难。……