初中英语听力教学策略初探

贾淑娟

摘 要：初中英语新课程标准在“课程性质”中指出：“要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一，是英语教学的基本内容。

关键词：初中英语；教学；策略

初中英语新课程标准在“课程性质”中指出：“要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一，是英语教学的基本内容。同时，听力又是初中生学习英语的一个难点。那么，我们该如何有效开展初中英语听力教学，促进学生英语听力水平不断提高呢？下面我就此结合自己的教学实践谈几点认识。

一、培养兴趣，诱发听的积极性

“兴趣是最好的老师”，是学习的内在驱动力，是求知的先导。初中是学习英语的初级阶段，绝大多数学生是从初中开始系统地学习英语的。教师在选取视听材料时，要做到精心选择，在把教材配套的听力材料作为听力主要材料的同时，还要根据初中生的特点，在教学中融入娱乐性、趣味性等因素。例如：可以根据每个单元的主题，选取一些适合初中生的、具有故事情节的视听材料。同时，在每个单元的对话教学中，要让尽可能多的学生参与其中，或进行趣味游戏，或进行角色扮演，注意语音、语调，用寓教于乐的方式开展教学，从而培养学生学习英语的兴趣，诱发学生“听”的动力。……