数学“差生”形成的原因及解决策略

杨琴

摘要：在教学中每个同学兴趣爱好不同，好学程度不通，家庭教育不同，擅长科目不同，这些东西导致每个学生的学科成绩存在着很多的差异，这也是每个人独一无二的缘由。每个人天生的智力都是差不多的，人的很多东西都是通过我们后天学习得以改善的和健全的。每个人天性也本是善良的，但是因为某些原因而走上了不法道路。每个人最开始对社会的认知是一样的，每个人开始的起点都是零，也是一样的，但是因为后天的原因，让每个人存在越来越多的差异，存在越来越大的差距。在学习过程中也是一样的，从一开始没有好坏之分，没有优生和差生之分，但是因为各种因素的影响学生之间的差距就开始显现出来。慢慢就有了优生，中等生和差生之分。在教学里存在这种状况是在正常不过的事情，但是，我们的老师要重视这个问题，让这个问题可以得到改善或者解决，缩小学生学生之间的差距。

关键词：数学教育；差生的形成；解决策略

数学它是开发人大脑的一门科目，它对学生逻辑思维能力要求较高，对学生的学习而言存在一定的困难。数学科目很抽象，很难懂，学生掌握知识的程度也不同，这导致在数学课目上学生的学习成绩存在很大的差距，而且两极分化严重，差的非常差，好的又特别好。除了这个客观因素之外，还存在其它的一些非客观因素。例如，学习氛围，家庭教育，老师重视程度，学生之间的歧视等因素也对我们数学教育有着一定的影响。……