“桃子”去哪儿了

杨庆喜

四月是春花烂漫的好时节。

我却寒意骤升。

我清楚地记得那是 2013年3月31日，星期日，南京。

在一节公开课上，老师在教读“桃子”这个词语的时候，错把“梅子”这个生词的卡片举了起来，读成“桃子”。这本是一个小小的失误，换过来就行了。可是参加上课的30名学生却无一人站起来告诉老师的拿错了词语卡片。这30名孩子不可能看不到老师的这个错误！可为什么不站起来指出老师错误？是不想？是不敢？错误就这样持续了将近两分钟。在这两分钟里有好几名同学被指名认读这张卡片的时候，都看着“梅子”读“桃子”。在这两分钟里孩子的内心会怎么想？我不知道！我无法想象，更不敢去想。

我们的孩子怎么了？我们的课堂怎么了？

实行素质教育已是达成的共识，是所有教师追求的理念。高效的课堂成为了我们的目标。可孩子们连真话都不敢说，哪儿还有高效的课堂？哪儿还有素质教育？蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知：“教育是培养有行动能力、思考能力和创造力的人。”“ 孩子们、教师们，‘这桃子哪儿去了？”我不禁想问。

我们的课堂应该是知识生长的地方，是个性生长的地方，更是思想生长的地方！在国家级优质课大赛中看到这样的课堂，我很痛心！

孩子们是聪明的。他们知道我们教师想要的是什么，他们知道怎样配合我们教师，他们更知道在这样的课堂上什么该说，什么不该说。……