适应社会经济需要 建设高校廉洁文化

耿建祥+刘丽芳

摘 要：高等学校应适应社会经济需要，积极宣传中华传统文化，加强诚信教育和廉洁文化团队建设；坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，开展形式多样的校本化社团活动；齐抓共管，探索廉洁文化建设思路，努力营造风清气正的校园廉洁文化氛围。

关键词：高等学校 廉洁文化 工作思路 教育实践

中图分类号：F270；G64 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2017）10-045-03

我国现阶段社会经济发展的主旋律是要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业。随着我国倡导实施“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”宏伟蓝图，社会经济发展注入了新的内容。

为了更好地实现社会主义初级阶段工作目标，适应“一带一路”建设新要求，高等学校应与时俱进，创新思路。培养的大学生，既要有积极向上、乐于奉献的健康人格，又要有热爱祖国、服务人类的高尚国格。高校教育环境对培养人才十分重要，人育环境，环境育人。广大师生员工既要同心协力培养学生的专业技术能力，又要注重培养学生的清正廉洁优良品质，引导师生共建风清气正的校园廉洁文化。

一、相应工作要求

学校是社会的组成部分，社会上的现象会直接影响学校的学风，而学校的学风在一定程度上影响着社会风气。我们在观看电视剧“人民的名义”时发现一个情节，陈海的儿子“小皮球”告诉侯亮平，一些小学生在学校替人做作业，收取好处费，还有的学生拿东西贿赂学生干部。这是社会问题在学校的连锁反应。

高校学生比小学生的资源更为丰富，他们既有家长、亲戚给的生活费用，还有参与教学、科研项目的活动经费与劳动报酬，平时有外出业余打工的机会，可以积累个人财富。有的班干部、团委、学生会干部有管理班费、团费、活动经费的权力。高校的教师、管理者和领导干部都能掌握和利用不同的教科研资源。这些均为权力腐败埋下一定的隐患。

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的场所。建设廉洁文化，要结合社会主义核心价值观教育实践活动，努力把校园建设成为社会主义核心价值观的宣传教育基地和实践示范区。

社会主义核心价值观分为三个层面，从国家层面，倡导“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面，倡导“自由、平等、公正、法治”；从个人层面，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。三者有机结合，缺一不可。个人层面应融入并服務于社会和国家层面的价值观念。高等学校需要找准工作的切入点，把廉洁文化建设与社会主义核心价值观教育活动紧密结合，更好地理解高校廉洁文化建设的工作要求。

一要加强诚信教育，增强廉洁文化建设的大局意识。世界上所有国家或社团组织均倡导诚实有信的学习、工作、生活方式，诚信是具有全球特质的优良美德。我们曾在微信朋友圈中读到一则故事。美国一所高中，一位女教师要求学生们完成一项生物课作业，而班上20多位学生从互联网上抄袭了一些现成资料。本来教师批评一下学生，教育他们改正错误，就算大事化小，小事化了。然而，女教师认为这是学生的不诚信行为，必须受到严惩。她不仅给这些学生的生物课成绩判为零分，还警告他们要面临留级的风险。而一些家长却袒护学生，校方不堪家长们的指责，要求女教师重新断定成绩。但女教师严词拒绝，愤然辞职。其他教师获知真相后，坚决支持女教师。他们认为，教育学生成为一名诚实的公民，远比通过课程更为重要。

美国的学校重视诚信教育，践行社会主义核心价值观的中国学校更应重视诚信教育。诚信是立足社会的根基，是建设廉洁文化大局的内涵要求。从某种意义上讲，诚信就是廉洁，诚信教育就是廉洁文化建设。诚实有信的人往往能严格要求自己，成为遵纪守法的廉洁公民。反之，不诚信的人往往会编造谎言，欺骗人们，伴随有贪污腐败的行为方式，误国误民，危害社会。

培养有诚信的大学生，是建设“富强、民主、文明、和谐”国家的人才战略需要，是建设“自由、平等、公正、法治”社会的人才资源保障，是培养“爱国、敬业、友善”合格公民的基本条件。一个国家如有大批诚实有信的建设者，就可以屹立于世界之林；一个社会如培养大量诚信的接班人，就能持续发展；一个人如养成诚实可信的品格，事业就能兴旺发达。高校要以培养诚实可信的学生作为建设廉洁文化的出发点和落脚点，增强大局意识，把诚信教育融入廉洁文化建设的方方面面，营造诚实为人、廉洁做事的校园氛围。

二要宣传中华传统文化，增强廉洁自律的责任意识。中华民族是拥有悠久历史的民族，不同时期流传着不同的谚语、警句，它们经历了时间的考验，体现群众的集体智慧，告诫人们要廉洁自律。司马光在《资治通鉴》中指出，“贤而多财则损其志，愚而多财则益其过”。意思是，贤能之人，财产多了就会损害他们的意志；愚庸之人，财产多了就会增加他们的过失。这对宣传社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观仍有很好的参考作用。

教师应结合教科研项目，鼓励学生加入宣传中华传统文化之列，使宣传中华传统文化融入到学习、生活、工作中。假如教师发现学生在取得好成绩时有沾沾自喜的表现，就要及时宣传“虚心使人进步，骄傲使人落后”这样的警句，引导学生从正面理解虚心的好处，从反面理解骄傲的坏处。平时有意识地积累一些简短的宣传廉洁用语，如“贤能兴家，廉可避祸。”引导大家从正向思维贤和廉的益处，从逆向思维不贤良、不廉政的危害性，逐步养成清廉的好习惯，增强廉洁责任感。

三要与时俱进，增强廉洁文化团队建设的工作意识。高校廉洁文化建设不是一劳永逸的事情。随着时代发展，社会资源逐渐丰富多样，人们对世界有了新的认识，价值观念有所变化。学生们可以利用互联网技术，通过网络进行思想交流与资源交换。网络上的思想交流也能影响社会风气的走向。高校要与时俱进，充分利用互联网技术，积极宣传廉洁文化建设的必要性。

高校廉洁文化建设除了个性的工作要求外，还要有集体的工作要求。一个人的廉洁不足以支撑集体的廉洁文化，只有所有的人都愿意廉洁自律，有廉洁的意识和行为方式，那才是真正的廉洁文化。高校应发挥集体的作用，组建廉洁文化教育团队，发扬团队的协作精神，调动团队成员的集体智慧，取长补短，同心相向，为共同的廉洁文化建设目标一起努力，一起进步，取得理想成绩。endprint

二、相应工作思路

工作不仅有要求，还需要实用的工作思路。思路统称为分析问题、解决问题的方法。古人有他们解决问题的办法，我们可以从中学习经验。宋朝时期有个官办造船厂，一些工匠会钻空子，虚报用钉的数量。官员们苦于无法取出钉入船体的钉子称重量，只好聽任部分工匠虚报多领。后来，一个叫许元的官员上任后，找到了解决方法。一天，他命令工匠将一艘新完工的船点火焚烧，再叫人将船钉集中过秤，以此作为船需钉数的依据。虽然损失一艘新船，但堵住了虚报用钉的漏洞，解决了腐败问题。高校可以借用烧船称钉的经验，在建设校园廉洁文化过程中探索新思路，为社会经济发展需要培养合格接班人。

一是组建高校廉洁文化社团机构，发挥团队协调作用。社团是社会团体或团队的简称，一些人因为某种共同的意愿、志向以及工作任务组成相应的群体或机构。成员们互帮互助，共享资源，一起努力实现相同的工作目标，完成共同的工作任务。地方上常见的有文体、艺术类社团、教育、科研等团队。国家层面上有负责安全事务、经济贸易、文化交流等高层次的专业团队。有的不以盈利为目的，属于非政府组织机构。有的属于政府机构，以政府名义开展群众性集体活动。

高等学校为了发挥教育、科研、社会服务等方面的社会功能，在教材、课程、专业、师资队伍建设中组建了大批专业团队，在创新创业教育和校园文化建设中组建了一些学生社团。相比之下，在廉洁文化建设方面，许多高校还缺乏师生直接参与的团队或社团。

如要紧跟社会经济发展形势，高校就应倡导组建现代廉洁文化社团，鼓励广大师生员工积极加入廉洁文化集体组织。廉洁文化社团形式多样，不拘一格。只要能符合社会主义初级阶段基本路线的工作要求，适应改革开放和经济建设需要，就有存在的必要性，就有延续的生命力。举例来说，“21世纪海上丝绸之路”需要大批商务、船务、航务等方面人才，他们为了适应海上学习、生活、工作环境，组成船队、船员俱乐部或海员俱乐部，大家积极配合，互帮互助，同舟共济。

高等学校可以借鉴海员俱乐部的做法，组建不同形式的校园廉洁文化俱乐部，将廉洁文化建设融入教学、科研、社会服务等方面。一般来说，俱乐部无需设定特别的工作内容，有利于缓解精神压力，是理想的寓教于乐交流沟通场所。廉洁文化俱乐部也不必规定特殊的工作项目，但在意识形态上应体现全球性廉洁教育的工作特点，符合面向未来、面向世界、面向现代化廉洁教育的工作要求。经费渠道可多样化，由成员自筹、学校行政拨款、毕业生筹款等。时间在晚餐前后或周末较为适宜，不影响正常教学、科研工作。地点可在活动中心、会议室等公共场所，有电视、wifi等设施，可播放廉洁教育宣传片。俱乐部不用像党章学习小组那样严格考勤，鼓励自愿参加，这样容易被广大师生所接受。廉洁文化俱乐部既可作为非官方的民间组织，也可作为官方的资助机构。学校纪委或纪检监察室应联合工会等群众性组织，组建教职工廉洁文化俱乐部；联合团委、学生会等学生工作部门，组建学生廉洁文化俱乐部，指导俱乐部开展廉洁文化教育工作。

二是开展形式多样的社团活动，发挥廉洁文化志愿者作用。廉洁文化教育不仅要有组织机构，还要以多样性的活动作为宣传教育载体。无论是官方组织，还是非官方组织，高校廉洁文化俱乐部应明确“以廉育人、以洁润德、以德润心、以文化人”的工作宗旨。定期招募文化志愿者，收集历史名人廉洁典故、廉洁警句格言、清廉谜语、廉洁宣传用语、廉洁民歌诗画等资料，继承和发扬中华廉洁文化包括其他民族传统廉洁文化精神。通过廉洁文化教育活动，使志愿者和广大师生能够在轻松愉快的氛围中，感悟中华民族“重德、守正、至善、清廉”的优良传统，增强对廉洁文化价值理念的认同。

由于社会物质条件明显改善，许多高等学校已有条件开设廉洁文化教育博物馆。这些博物馆规模不必很大，可依托校史馆的资料支撑，以图文并茂形式，向全校师生展览正反两方面的典型事例。一方面，通过展示学校为社会经济建设培养输送清正廉洁先进人物的事例，增强大家对廉洁文化的思想认同、理论认同、情感认同。另一方面，通过展示教师或毕业生中少数不廉洁反面人物的事例，教育大家引以为鉴，不做损害学校形象、损害集体和国家利益的事情，要做明白人、干净人。

高校还可结合“两学一做”教育实践活动，开设校园模拟法庭，组织有关教师和学生扮演法官，模拟审理、判决多种类型的刑事和民事案件。为了完成好模拟法庭审判工作，模拟法官和被审判者需要研读法律方面的文书，了解法律条款。这样的模拟活动有利于增强师生的法治意识，教育师生做“爱国、敬业、诚信、友善”的合格公民，积极参与“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治”社会主义建设事业。

三、相应注意事项

高校廉洁文化建设需要创新实践探索，创新是事业发展的工作动力。理论创新固然重要，更为重要的是转化为师生们的实践创新。高校职能部门应引导广大师生员工与时俱进，善于分析研究新情况，解决新问题，总结新经验。廉洁文化建设的成果要通过组织创新、制度创新、文化创新来发挥作用，在实践中检验、丰富和发展成果。

高等学校因为有理工科、文科、农科、艺术类等不同类型，廉洁文化建设不能只局限于单一的工作模式，应根据学校类型，与本校的教学、科研及服务社会的重点结合起来，在制度建设、组织建设、文化建设、队伍建设等方面体现校本特色。理工科学校的廉洁文化建设不仅要进教室、进实验室，还要进实习车间；农科院校的廉洁文化建设还要进农田；艺术类院校的廉洁文化建设还要上舞台。不同学校结合实际情况，分析研究本校廉洁文化新情况，开展与本校专业建设相关的廉洁文化教育实践活动，积累和推广校本化工作经验。

为了适应“一带一路”改革开放新形势，高校应探索将校本化廉洁文化建设融入世界反腐倡廉大潮流的工作思路。一是选派部分师生或纪检监察人员去境外大学了解和学习廉洁文化建设的做法，把有用的方法带回来，把好的经验输出去。二是在校园介绍有关国家、有关大学开展廉洁文化建设的事例，邀请部分海外专家来校作廉洁文化方面的学术讲座，提高师生对廉洁文化学术交流的认识，让廉洁文化进课堂、进教材、进“头脑”。三是探索预防与惩罚相结合的教育方法，要像电视剧“人民的名义”中侯亮平那样，严格要求“小皮球”，发现他有问题，及时惩罚教育。

当然，高校廉洁文化建设不仅仅是纪检、监察部门的专利，还需要有全校师生员工的共同参与。教师上课时可适度增加廉洁文化内容，宣传廉洁格言、警句，或讲解廉洁故事，积少成多，使学生逐渐养成不愿腐、不敢腐、不能腐的行为习惯。外语教师结合翻译训练，让学生翻译一些廉洁文化宣传用语，潜移默化，培养学生的健康人格。

随着社会经济快速发展，互联网技术更为普及。网络化廉洁文化教育信息量较大，覆盖面较广，传播速度较快，有利于更好地发挥社会教育作用。高校纪检、宣传等部门应与网络管理部门协调配合，有序推进网络化、系统化、智慧化廉洁文化教育工作，积极探索线上、线下相结合的廉洁文化教育联动机制，使传统和现代教育手段相辅相成，共同发挥作用。

高校廉洁文化建设任重道远。我们要适应当代社会经济发展需要，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，搭建以提高学生廉洁文化素养、创新服务能力为主要任务的校园文化建设平台，努力营造风清气正的校园廉洁文化氛围。

参考文献：

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[2] 耿建祥.新经济时期高校纪律检查与业务监管协同机制建设的探索[J].经济师，2016（10）

[3] 邬长明，张强.基于互联网的高校校园文化构建[J].学理念，2010（36）.

（作者单位：沙洲职业工学院 江苏张家港 215600）

（责编：若佳）endprint