有效多维互动，提升欣赏能力

何志芳

摘 要：教师在实际教学中应该做到增添多维学习内容、创设多维的欣赏方法。应用多维互动教学模式激发学生的学习热情，营造良好的教学情境和氛围，使学生在互动交流中获得审美情感体验，提高学生的音乐欣赏水平。

关键词：音乐欣赏；多维互动；教学模式

多维互动教学模式關注学生的个性差异，提倡个性化学习，使课堂充满生机。在小学音乐欣赏教学中要注重与学生的互动交流，引导学生自由选择学习内容和方法，对音乐进行多个角度、层面的欣赏。

一、小学音乐欣赏课堂多维互动教学模式的构建

1.增添多维的学习内容

音乐作品是小学音乐欣赏课的基础，要想在多维互动的教学模式中提高学生的音乐欣赏水平，就要提供丰富多样的音乐作品供学生欣赏，以丰富学生的聆听层面，这也是进行多维教学的基础。如教师在讲《鼓乐传情》这部分内容时，明确教学目标是通过教学使学生体会到鼓乐这一音乐形式的节奏美和不同鼓乐的风格差异。教师可以先给学生播放《丰收锣鼓》，引导学生找出鼓声，使学生对鼓乐有初步的认识。然后给学生分别播放戏曲锣鼓《将军令》和绛州鼓乐《滚核桃》，让学生对比分析两段乐曲有什么不同，通过教师的引导，学生发现《将军令》作为戏曲的开场或伴奏音乐，跌宕起伏、气魄雄伟，渲染了威武雄壮的气氛。而《滚核桃》则通过模拟核桃丰收的声音，表现了农民的喜悦，运用了“花敲鼓”的击奏法，音乐质朴优美、情趣盎然。……