作业批改与辅导的策略示例

王浪

作业批改与辅导的方法多种多样，贵在选择得当的方法。方法选择得当，教师能在保证批改实效的基础上，把自己从繁重的作业批改中解脱出來，抽出更多时间研究教育教学问题，促进自身专业成长；反之，则埋头于作业批改而叫苦不迭，学生也很少从教师的作业批改中获得进步，久而久之，教师的教学激情会消失殆尽。为了避免这种现象，“老手”们支招如下。

一、灵活选择作业批改方式

作业批改方式除了全批、精批，还有重点批改、面批面改、学生自批自改与互批互改。教师应该根据学生的特点、题量大小、习题难易程度和课型选择适宜的批改方式。

1.根据学生学习态度、学习基础的不同选择不同的批改方式

对于学习态度好、自觉性高、基础扎实的学生，教师讲明批改要求后，让他们自批自改或是相互批改，并对作业中出现的错误进行分析、总结；对于中等程度的学生，教师可以集体面批，学生当场改错，也可以让基础较好的学生批改他们的作业并督促他们及时改错；对于学差生，教师可以采取个别面批的形式，当场辅导学生查漏补缺，订正错误。

2.根据作业量和难易程度选择不同的批改方式

当习题简单、习题量大时，教师可采用粗批的方式，只给出正确或错误的评价，或是只批改部分学困生的作业，其他学生的作业采取集体订正答案的方式进行批改。当题量较少、习题较难时，教师可以选择全批、精批的方式，弄清学生在思维或知识方面存在的缺陷并“对症下药”。……