游戏的社会工作专业教育作用及运用策略

摘要：游戏在社会工作教育过程中扮演着重要角色，有助于培养学生的社会工作专业价值观、深化理解社会工作专业理论知识、提升专业能力、感悟人生哲理、增强群体凝聚力以及提高专业认同感。教育者艺术性地运用游戏教学的策略包括：要澄清认识误区，树立科学的游戏教育观；注重任课教师角色的多重性；恰当选择游戏教学的时机；合理并适度运用游戏教学；立足社会工作教育目标，升华游戏目的。

关键词：游戏；社会工作；专业教育；专业认同

中图分类号：G646 文献标志码： 文章编号：1674-9324（2017）43-0027-03

在许多学校的专业教育过程中，游戏逐渐成为日常教学活动中不可或缺的一部分。在学术界，已经有越来越多的学者开始关注游戏与教育的话题。但总体上看，探讨游戏与专业教育之间的关系，以及游戏在专业教育教学中的作用及其应用，总体而言还处于初步探讨阶段，学术界所发表的理论成果，也还处于比较不系统、碎片化的状态。笔者认为在社会工作教育领域，应该更加关注和珍视游戏在专业教育中的积极价值和科学运用。

一、游戏的本质特点

胡伊津哈作为荷兰的著名学者，对游戏含义的解释极具影响力。他认为：游戏是一种自愿的活动或消遣，这种活动或消遣是在某一固定时空范围内进行的；其规则是游戏者自由接受的，但又有绝对的约束力，游戏以自身为目的而又伴着一种紧张、愉悦的情感，以及它不同于日常生活的意识；游戏是这样一种活动，它行进在某种时空限度之内，有一可见的秩序，遵守自愿接受的规则，必须在生活或物质有用性的领域之外。……