教改项目信息化管理系统的设计

万达++谢学斌

一、引言

教学工作是学校工作的中心，教学改革是提高教学质量的重要途径，是教学工作的推进器，省级教学改革项目是教师对教学改革研究和总结的高级需求，近几广东省申报的教改项目立项数量每上保持在300项以上，且在逐年增加。广东省现有高职专任教师3.39万人的规模，相对于教师对教学改革项目立项的需求，立项总体数量亟需提高。但另一方面，随着立项数量的增加，教改项目的现行管理略显滞后，导致无法精细化管理和教改项目的成果转化和推广不足。信息化管理是当前的现实需求，建立一个高效、规范的教改项目管理系统迫在眉睫。

二、需求分析

（一）业务分析

教学改革项目以项目为依托，促进教师进行教学改革，管理存在时间长，过程复杂，管理难度高等特点。教学项目管理在流程上，有申报、评审、立项、中期检查、结题、项目异动，成果推广等环节，过程较为复杂；在时间上，从通知发布到证书发放一般为3～4年，周期较长；在用户上，涉及到申报者（申报团队），学校教改管理部门（省级教学指导委员会），评审专家，管理部门（广东省教育研究院），行政机构（省教育厅），角色众多。管理繁杂、要求高、工作量也较大，实现这一过程的精细化管理需要更为科学、合理的方式。在系统设计上要求科学、规范。

（二）用户需求

省级行政部门发布相关通知（同时给各学校和教指委分配申报名额）后，项目申请者填写项目申报书并附相关佐证，学校教改项目管理部门（或教指委）根据分配名额择优上报，再由省教育厅组织专家根据要求进行评审，通过者予以立项。……