医学院校校园信息化项目的分析与设计

吴京朋++程诚

摘 要为解决医学院校校园信息化的问题，本文根据医学院校校园信息化的特点，通过医学院校校园信息化项目的基础架构总体框架和信息化平台建设总体框架，分析和设计医学院校校园信息化项目，以实现医学院校的信息融合，全面实现校园信息化。

【关键词】医学院校 校园信息化 数据中心

1 引言

当今社会已经是信息化的社会，加之通信技术与计算机技术的迅猛发展，信息化技术已经全面渗透于各行各业。高校作为人才聚集地，又是科学技术发展的前沿阵地，其信息化的发展更是引领于各行各业。而在专业性比较强的医学领域中，信息化技术的应用和发展也是日新月异，其中涵盖了医疗、科研、教育的各个方面。作为高校且又处于医学领域的医学院校，要求在校学生不能仅仅的停留在掌握好医学知识，还需要熟练地掌握计算机相关知识和医学信息学知识。只有具备这样的知识水平才能够更好地利用成熟智能的医学信息系统来为患者进行医疗服务；才能将更好的获取和处理信息的方法，用来进行医学研究；才能与时俱进跟上信息化技术发展的步伐，更加充分的适应信息化技术在医学领域普遍应用的新趋势。因此，医学院校校园信息化的发展对医学人才的培养显得尤为的重要。

医学院校校园信息化项目是把现代信息化技术整合到学校教育体系中，从而将医学院校的教育教学、行政管理和后勤保障等方面实现现代化，在办学和育人综合水平得到了提高的同时，将推进校园信息化建设作為“深化教育教学改革，提高人才培养质量，造就现代医学人才”的重要途径。医学院校校园信息化项目的应用，不仅能够促进现代教育理念和教学模式的转变，而且还能促进教育教学方式、教学环境和教学手段的改革，这对医学院校推进医学教育的整体改革具有非常重要的意义。

本文针对医学院校信息化的特点，分别从医学院校校园信息化项目的基础架构总体框架和信息化平台建设总体框架进行分析和设计。

2 基础架构总体框架分析和设计

新设计的校园信息化项目完全地推翻高校原有的设计几乎是不可能的，且高校的经费也有限，如何能在现有的条件下建好建全校园的信息化项目，这就需要新设计的校园信息化项目严格按照“立足现状、节省投资、重点建设、分部实施”的原则展开。因此，无论是硬件部分的设计还是软件平台的设计，都需要先依托现有的资源和设备，保证原有的功能和基础上，发挥现有资源最大价值。而医学院校与综合性的院校最大的区别在于其的专业类型较为单一而且需要涵盖附属医院这样类型的下属单位，因此在整个校园信息化项目的设计当中需要充分地考虑到这样的特点。基础架构总体设计框架图如图1所示。

2.1 校园网络的全覆盖

建设一个网络全覆盖的校园网络系统，能够满足学校内师生随时随地都可以通过网络进入到校园网络中，使他们能够顺畅地访问校园网络中的数字化资源，让学生们在学习和生活中能够得到最便捷的服务。而校园网络的全覆盖需要依托校园无线网络的建设，无线网络建设的设计使用的是目前比较成熟的AC+Fit AP架构，在每个楼宇部署无线覆盖瘦AP终端（Fit AP），在学校中心机房部署无线控制器（AC），由无线控制器对前端的无线AP实现统一管理、统一配置和策略下发等工作。

2.2 数据中心建设

因为需要在原有的中心机房的基础上建设数据中心，新设计建设的数据中心需要对原有不少的业务应用系统和服务器数据进行迁移，这就需要该数据中心具备灵活的扩展能力。因此，数据中心的建设设计采用的是x86虚拟化计算解决方案，通过虚拟化计算环境实现对整个软硬件环境的调度、部署和管理。通过该设计方案可以利用虚拟化控制系统有效的对资产进行调度和优化，还可以实现自动化的资源供应，以能够达到和支持后续更多业务系统的应用和部署需求。该设计中使用的计算解决方案是依托虚拟服务器集群来实现的，其是通过服务器虚拟化技术将计算资源虚拟化，利用该技术可以成功的切割硬件的计算和存储能力，这样能够把操作系统和物理硬件分开，从而使IT资源利用率和灵活性得到提高。这个技术还支持在同一台主机上同时运行多个具有异构操作系统的虚拟机，从而实现工作负载整合和零停机时间维护，这保证了学校正常工作的同时又能够对每项资源进行统一的监控管理。因此不难看出虚拟服务器集群既是整个系统的核心处理层，又是所有业务系统的应用服务器。

3 信息化平台建设总体框架分析和设计

医学院校校园信息化项目在基础架构总体设计框架的基础上，还需要设计开发一个先进、开放和统一的数字化信息平台，而这个平台应能够开发或整合建立网络基本应用、辅助服务、综合服务和业务管理等应用系统，这样才能够为学校及师生提供全面的且具有个性化的信息服务。该设计能够实现医学院校校园信息化项目各个业务系统的信息融合，消除信息孤岛。具体设计如下：

3.1 信息门户平台

该平台使用标准化的接口，使其能够支持用户解决校园内各业务系统的应用集成问题，为每位校园网用户提供统一的服务入口，还可以使用户建立个性化的个人工作平台和网上协作平台。

3.2 统一身份认证平台

医学院校校园信息化项目是将学校所有的资源全部整合在一起，这对数据的安全性提出了很大的要求。而统一身份认证平台可以为其提供统一的用户管理、身份认证和安全保障服务。由这个平台通过数字身份认证技术和基于SSO的单点登录技术，来使整个系统的安全性得到了提高，也简化了用户的操作。

3.3 共享数据平台

该平台为整个系统提供数据集成框架，建立符合学校的统一数据标准，解决学校现存的应用系统数据集成问题，保障其与新建立应用系统数据的一致性，建立适用于医学院校应用特点的数据共享机制，消除信息孤岛，实现各应用系统之间的数据共享，提高数据安全性，并在此基础上，提供面向个人、院系、校级管理部门的综合查询和统计分析应用。

3.4 业务构建平台

该平台以建设数字校园整体框架下的业务系统为目的，采用统一的业务构建平台，开发出结构统一、运行于同一基础平台的业务系统。该平台涵盖了建模工具、报表工具、工作流工具，使用这些工具能够快速的实现对业务系统的重构，提高了学校行政办公的效率。

3.5 应用系统开发

学校中存在许多原有的应用系统，为了融合进入校园信息化项目，需要将其进行二次开发。在信息化项目基础技术平台的建设基础上，需要将原有的核心应用系统进行必要的数据层上的整合和系统的升级改造，从而保证这些系统能够与共享数据平台进行数据的融合和交换，保证其都是运行于相同的支撑环境和统一的信息标准，使其与其他应用系统具有较好的连通性。

3.6 醫疗卫生教学实训平台

医学院校校园信息化项目，需要将医学和教育有机的结合起来。就需要开发一个能够将传统教学方式与数字化学习方式有机的结合的医疗卫生教学实训平台。该平台的建立能够促使学生在创新实践活动中学习的主动性，该平台模拟医院运作，最终能够实现适合于教学和科研的模拟化教学平台。

4 医学院校校园信息化项目不足

医学院校校园信息化项目的特点是任务复杂、所涉及的系统和人员众多，项目在实施的过程中需要由各参与人员进行调查、分析、讨论、规划、系统升级、集成开发、部署上线、培训等，这就对项目的计划、控制、协调、交流沟通、质量等方面的管理提出了较高的要求。在该分析和设计中对人员的要求未做出合理的考虑，从而使这个设计存在的一定的不足和风险。

5 总结与展望

医学院校校园信息化项目的分析和设计，必须建立在符合校园实际的情况下进行，不能够脱离学校本身，在实际的建设过程中，需要与学校各职能部门进行及时的协调与沟通，明确现有学校信息化建设中所存在的问题，在基础架构总体设计框架和信息化平台建设总体设计框架的基础上制定合理的工作计划，分部实施，重点建设，从而保证医学院校顺利实现信息化。而医学院校的信息化项目的成功也将会为各高校信息化项目建设提供宝贵的经验。

（通讯作者：程诚）

参考文献

[1]张茜.大学校园公共环境设施的信息化设计研究[D].哈尔滨工业大学，2014.

[2]孙维成.云资源调度技术在区域医疗卫生信息平台中的应用研究[D].中国海洋大学，2013.

[3]桂罗佳，徐进.高等职业学校信息化建设的实施与探索-上海民航职业技术学院信息化建设方案与思路[J].当代教育实践与教学研究，2014（11）：144-146.

作者简介

吴京朋（1990-），男，海南省海口市人。硕士学位。助理实验师。主要研究方向为计算机技术。

程诚（1990-），女，布依族，贵州省黔南布依族苗族自治州人。硕士学位。主要研究方向为软件测试。

作者单位

海南医学院 海南省海口市 571199