小学快乐作文教学实践探析

马娅

摘要：众所周知，作文教学是语文课的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。但是长期以来，很多学生怕写作文，怕写不好甚至写不出作文。因此，文章结合作文教学实践，分析了小学生快乐作文的必要性，并提出了作文走进生活，让学生快乐作文的策略，旨在促进全体学生作文素养的提升。

关键词：小学生：快乐作文：生活；重要性

快乐作文就是要让学生在写作中感受到快乐，要激发起学生的表达欲望及写作兴趣。而想要实现此教学目标，则需要摒弃以往传统的写作模式，引导学生和生活实际联系起来，将所见所闻自由地表达出来，减少对学生的束缚，为其营造宽松和谐的写作氛围，这样才能够让每个学生都进入到快乐的写作中，创作出情感独特、优秀的作文。本文筆者分析了小学生快乐作文的必要性，并提出了作文走进生活，让学生快乐作文的策略，旨在促进全体学生作文素养的提升。

一、小学阶段实施快乐作文的必要性

从目前小学作文教学状况来看，出现了较多的写作问题，比如：无真情实感、空话连篇、抄袭严重等等。究其原因是由两点导致的：第一，没有积累素材的习惯，作文与现实生活严重脱离，导致出现了“巧妇难为无米之炊”之现象，会让学生对写作逐渐失去兴趣；第二，小学作文教学过于按部就班化，使学生的写作中严重缺乏新颖与个性，使作文教学陷入了恶性循环的怪圈，费时费力且没有实质性的意义。……