《植物化学保护学》理论与实验教学改革路径探讨

王勇

【摘 要】针对西北农林科技大学植物化学保护学理论与实践教学现状，结合自身亲身学习体会，从教学总体思路对如何提高教學质量进行了探索与实践。

【关键词】植物化学保护；目标与内容；方法与手段；改革与探讨

0 引言

《植物化学保护学》课程是西北农林科技大学植物保护专业本科三年级学生的必修核心课程。本课程教学质量与效果直接影响到学生的专业课学习，对其就业竞争力产生严重影响。笔者结合近几年我校植物化学保护学理论与实验课程教学实践与体会，通过以下几个方面对教学过程中就理论与实验课教学形式的改革进行了探讨，以促进该学科更好的发展。

1 教学目标的改革

1.1 明确教学目标

《植物化学保护学》该门课程知识点内容充实，信息量丰富，共包含十一章内容，然而各章节之间没有紧密联系，没有明确的主线，因此学生在最初接触该门课程时，容易被课程内容量大而忽略最终学习目标。因此，在最初讲授该门课程时，教师应明确教学目标。《植物化学保护学》最终的教学目标不仅包括学生能够对农药的毒力、毒性、分类等基本知识点的掌握，更重要的是如何科学的使用农药对田间病虫害进行综合治理。因此学生通过对该课程学习，掌握该课程的基本理论知识，并将其运用于植物病虫草害等的防治。

1.2 提高实践技能

《植物化学保护学》是一门应用性极强的学科，该课程最终的目标是学生通过对基本理论知识的学习，能够将其运用于实际生产中。……