论艺术评论人才的媒介素养

温彩云

论艺术评论人才的媒介素养

温彩云

新的媒介环境的发展和变化要求艺术评论人才有较高的媒介素养，以便能对不断涌现的新型艺术作品进行选择、理解和恰当评估。 本文借用英国媒介教育的3CS模式概念，认为应该从文化通道、批判理解和创造性活动三个层面提升艺术评论人才的媒介素养。具体而言，艺术评论人才应该提升媒介意识，掌握媒介特点，遵守媒介伦理，提升媒介信息的解读、鉴别、批判能力，并且能重视研究方法，提升新媒介的创造能力。三个方面互相促进，相辅相成，共同构成艺术评论人才媒介素养的有机组成部分。

艺术评论 媒介素养 人才培养 3CS模式

随着大众传媒的快速发展，我们所处的媒介环境发生了重要的变化。进入市场经济时代以来，媒体竞争白热化、虚假信息泛滥、媒体把关人缺失、大众缺乏适当的媒介素养教育等，造成了大众在信息轰炸状态下无法鉴别真假信息、无法正确解读有价值的信息的状况。艺术领域同样遭遇了这种状况，艺术市场看似繁花似锦、大师频出、著作满天飞，实则如习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出的那样：存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。这些文艺作品由于商业化因素的影响充斥市场，让大众无法鉴别、解读和批评，急需艺术批评者的引领。作为肩负历史使命的文艺批评者，面对网络时代铺天盖地的繁杂信息，既要对文艺创作有引领作用，也要对普通大众具有艺术引导责任，媒介素养能力已经成为必备的素养之一。……