师范类音乐本科声乐教育改革“舞台教育化”研究

吴沁柯

摘要：师范类音乐本科的声乐教学未体现出与音乐专业声乐教学的明显区别，未突出教育的“师范性”。针对这一状况，本文将对师范类声乐教育改革现状进行分析，探讨师范类声乐教学存在的不足，进而提出“舞台教育化”理念，分析“舞台教育化”改革目标，并对其具体实施方法进行探讨。

关键词：师范类本科院校 音乐声乐教育改革 舞台教育化

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）19-0135-02

声乐教育是一门专业性较强的音乐技能培养课程，音乐专业院校开设这门课程主要强调对学生舞台实践能力的培养。目前师范类院校的声乐教育课与音乐专业院校的课程体系设置基本一致，未体现出师范教学的特点。在此情况下，学生未能将声乐知识和技能与教育教学融合起来，实际教学能力较差，因此缺乏就业竞争力。因此，师范类音乐本科声乐教学必须深入“舞台教育化”改革，着重培养学生的声乐教学能力，满足学生的职业发展需要。

一、师范类院校声乐教育改革现状及存在问题

（一）师范类声乐教学改革现状

从目前国内高等音乐教育机构的发展状况来看，在教育机构的数量和规模上明显提高，已经从原来的不足40所发展到700余所。其中，师范类本科院校的新增音乐专业占有较大比重。师范类声乐教育在新一轮课程改革的引领下，积极寻找改革方向和改革措施，已经取得了一定成效，但由于师范类声乐教学的教育改革主要参照专业音乐院校，因此在教学模式、教学内容和教学方法上都表现出与音乐专业院校较高的相似性。……