美国在线开放课程对中国大学课堂改革的启示

李智勇+陈珂

【摘要】近年来，美国在线开放课程的发展在全球高校引起了较大影响，特别是美国在线三大课程平台的实际运行与实践检验，为各国高等教育的改革提供了模式与经验。

【关键词】在线开放课程 中国大学 改革启示

一、背景介绍

2008年，几位来自加拿大的学者首次提出“大型开放式网络课程”的概念，即“慕课”。但“慕课”的发展与兴起，主要来源于美国等发达国家的推广与应用。2012年被誉为美国“慕课元年”，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，先后出现了Udacity、CourseFa、edX三大学习平台。

Udacity是由斯坦福大学教授于2012年2月创办的盈利性机构，创立初衷是给各阶层想学习的人带来廉价的、高参与的高等教育。其特点是高交互性、高参与度，基于真实情境，寓教于乐式的教学方式。Coursera创办于2012年4月，是免费大型公开在线课程项目，由美国斯坦福大学两coursera名电脑科学教授安德鲁·恩格（AndrewNg）和达芙妮·科勒（DaphneKoller）创办。旨在同世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络公开课程。Coursera的首批合作院校包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等美国名校。edX是麻省理工和哈佛大学于2012年4月联手创建的大规模开放在线课堂平台。它免费给大众提供大学教育水平的在线课堂。

2014年5月，中国教育部爱课程网和网易合作推出了拥有中国自主知识产权的MOOC平台——中国大学MOOC，自此开启了中国“慕课”的推广进程。

综上所述，本文将在此基础上，查阅资料，分析美国在线开放课程发展中的优势与不足，并结合美国的经验提出中国大学课堂发展“慕课”的几点启示。……