小学英语语音教学方法及其有效性的实践与研究

刘小玲

(江西省赣州市红旗大道第二小学，江西赣州 341000)

教育 EDUCATION

小学英语语音教学方法及其有效性的实践与研究

刘小玲

(江西省赣州市红旗大道第二小学，江西赣州 341000)

为了强化英语教师研究型团队建设，提升本校英语教师的综合素养。我们今天在此举行英语教研组“三人行”团队展示活动。

小学英语；教学方法；有效性的实践

我们本次活动的目的是：(1)将“三人行”成果展示和教研团队展示相结合，展示我校英语教研成果，凝聚团队力量，促进我校英语教师队伍整体素质的提高。(2)充分发挥我校英语市级以上名师的示范、引领和辐射作用，进一步提高我校英语教师的教育教学水平。

我们本次活动的主题是：《小学英语语音教学方法及其有效性的实践与研究》。

1 语音教学的导入

A good beginning is half done。良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的关键环节，教学任务能否顺利完成，教学目标能否顺利实现，都与课堂导入有着密切的关系。小学生的好奇心强，感性认知优于理性记忆。我通常采用以下两种方法进行语音教学的导入。

（1） Free talk 对话导入法。即在新授之前，引导学生围绕与新课知识相关的一个或多个话题进行自由对话。

（2） Let’s chant 歌谣导入法。经过10分钟的喧闹，学生往往还沉浸在下课的情绪中，为此适当的热身不仅能让他们迅速安静下来，快速转移到上课的状态，而且朗朗上口的chant也能自然导出新知。

（3） Let’s sing歌曲导入法。我们还可以用歌曲的方式导入新课，比如在教授ai的发音时，我们可以用Rain, rain, go away 这首歌曲导入。……