渗透式教学法在妇产科护理教学中的应用研究

杜巧婷+陈萍

摘要：针对妇产科护理这一学科，渗透式教学法的提出旨在加强学生在学习过程中的兴趣和动力，加强临床实践的练习和毕业后的操作能力。通过改革教学模式、加强人文教育、加强师资建设和加强实训基地建设等方式，渗透式教学法能较为显著地提高教学质量。

关键词：渗透教学；人文教育；妇产科护理

近年，医学教育领域发展的渗透式教学法已经逐步被业内接受，其改革的核心包括两个方面：一是改革实践教学模式，学生从入学开始就要到医院妇产科、内科等相关科室见习，在医院教学人员的带领下，直接协助医生为病人做检查，把实践阶段提到理论教育和实践教育之前的阶段；二是在理论教学阶段，增设在岗护士的教学过程，把医学的实践经验增加到理论教学中。这种渗透式的教学法可以避免学生在临床和理论中间出现学习障碍，把教学和实践的过程统一起来。针对妇产科护理这一学科，我们从教师队伍建设、人文教育和实训三个方面探寻渗透式教学的方法。

一、教师队伍建设

为保证学生毕业后的专业素养，高校必须建设一支“双师型”教师队伍。妇产科是一个重要的科室，也是临床医学四大主要学科之一。这要求医生既要有很高的理论素养，又要有丰富的临床经验。为此，需要加强对现有教师的“双师型”培训，把寒、暑假时间利用起来，组织教师进入医院进行临床实践，并要求新入岗的教师考取护士执业资格证书。……