以传统文化建构初中语文课堂教学文化

许泽明

摘要：笔者在本篇论文中，以传统文化建构初中语文课堂教学文化，积极探索融合传统文化的语文课堂教学文化，对初中语文课堂教学的积极影响，对中学生个人文化素养的影响，以及对弘扬民族传统文化的积极作用，让我们的学生在学习语文的过程中受到传统文化的熏陶，成为传承传统文化的一代人。

关键词：传统文化；课堂教学；文学素养

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0059

现代教育理论认为，课堂是学校最主要的教育载体，课堂教学文化在本质上是一种以提高个体生活质量以及生命价值和意义为旨归的特殊的教学实践过程，是学生不断地超越和提升现有的生存状态，创造更为完满的可能生活的动态生成的过程。新课程要打破旧有的课堂教学文化，充分发挥教师自己的智慧和特长，把学生置于教学的出发点和核心地位。

施民贵在《中小学十种“新课堂文化”课题成果简述》说过，“新一轮课程改革的实质，是重建学校文化，重建课堂文化的改革。”因此，笔者以传统文化建构初中语文课堂教学文化，积极探索融合传统文化的语文课堂教学文化，对初中语文课堂教学的积极影响，对中学生个人文化素养的影响，以及对弘扬民族传统文化的积极作用。

一、融合传统文化，使语文课堂成为传统文化教学的平台

古人云：“文以载道。”作为人类文化载体的传统文化精粹篇章，凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容。……