初中英语课堂中的“三生教育”理念渗透的探究总结

卢燕平

【摘 要】“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。课堂教学不仅仅是传授知识的过程，更应该是师生共同构建知识共同成长的过程。在初中英语、的教学要求学生在学习课本知识认知目标的同时，要达成思想目标，技能目标和情感目标等各个教育目标，从而达到面向全体学生，提高青少年人文素养的目的，以有利于把青少年培养成为合格的社会化人才。所以课堂教学中渗透三生教育理念，是实现教育目标的主要途径，也是必由之路。

【关键词】三生教育； 初中英语教学

一、“三生课堂”背景

《生命与教育》中有一句话：教育不同于训练，“训练是一种心灵隔离的活动”、“教育则是人与人的精神契合”，教育，不应仅仅是知识的传递，更应是情感上的交流。我们教育太看重生命意外的东西，忽视了生命的需要，忽视了生命的激情和冲动，淡漠了对人的心灵的智慧的开发以及对情感和人格的陶冶。

近年来，许多学生不尊重生命，甚至对自己以及别人的生命持一种蔑视的态度，丧失了“人”作为一种存在应有的对生命的敬畏。身处转型时期的大中专学生对未来充满了迷茫，完全不懂得珍惜生命的可贵，根本不能体会自己生存的意义，进而随意编排自己本该丰富多彩的生活。新形势下，面对着构建和谐社会的伟大构想，如何更有效的推进素质教育，营造和谐校园，如何深入开展关于“生命、生存、生活”的“三生教育”，正确引导广大学生珍爱生命、学会生存、 并能享受生活，就成为摆在广大教育工作者面前刻不容缓的一项艰巨任务。……