新课程理念下的中职语文教学研究

赵贺珍

【摘要】国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。坚持育人为本，以提高教学质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业科学发展。在中级职业学校中，语文是基础课程，是提高中职生文化修养课程，在新课程理念下，中职语文教学也应该改变固有的教学模式，应多方入手，实现“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为核心”的教学目标。本文就中职语文在新课程理念下存在的教学做出简单探究。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0079-01

新课程“新”在哪里？

一、观念创新

新的课程功能观、教学观、教师观、学生观、质量观。

1.课程的功能观：从“大课程”的观念来构建新的课程。教的过程、学的过程和评价的过程，是一个系统工程。强调：知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。

2.教学观：是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。

3.教师观：学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者；在与学生的关系上是平等的，是平等中的首席。

4.学生观：学习的主体，人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人。

5.质量观：实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。

二、学习方式（教学方式）创新

1.自主学习：学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学。（相对于被动学习）

2.合作学习：学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习（相对于个体学习）