小学数学几何课堂教学中自主探究能力培养

谢灵生

【摘 要】数学核心素养是中国现代教育提出的新名词，它是中国社会发展的趋势，是时代对建设者和接班人所提出的要求，是我们社会主义教育培养人才的核心模式，是时代赋予我们的光荣而艰巨的任务，是教育者所担负的责任。

【关键词】数学核心素养；探究活动

《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中明确提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的“关键”因素，那么小学数学核心素养到底有哪些？我们在课堂教学如何培养学生的核心素养呢？

什么是数学素养呢？数学素养是指我们用数学的观点、思维方式和方法去观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性和品质等等。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科，“是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画，逐步抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”。数学知识的学习过程，必须遵循数学学科特性，通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因此，整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。……