我校班主任队伍培育机制研究

梅玉红

【摘 要】通过对西藏职业技术学院班主任工作现状的调研，可以看出我校班主任的工作状况良好，但仍然存在个别班主任工作积极性不强，模范带头作用不够，班主任的责任感缺失等问题。本文针对这些问题，提出加强和促进我校班主任工作队伍建设的对策。

【关键词】班主任；工作现状；成因分析；对策

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，班主任是高校做好学生思想政治教育工作队伍的主体之一，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，主要负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。当前我校班主任队伍主要存在无专职班主任且兼职班主任人员数量较少，结构不合理、机制不够健全等问题。本文对我校班主任培育机制进行研究，就是从问题出发，多维度地建立起一套有效的培育机制，为我校未来的班主任工作提供可行的理论依据。

一、我校班主任工作现状

综合对问卷的调查数据来看，我校班主任工作的整体状况良好，虽然教师严重紧缺，每个人都同时兼任多项工作，但是大家都勤勤恳恳、任劳任怨，学生对班主任的工作也进行了较高的评价。但是从400份调查问卷来看，我校班主任工作还是存在一些问题，主要体现在以下四个方面：

（一）无专职班主任，任务繁重

我校历来就没有专职班主任，每一位班主任都由任课教师兼任并身兼数职，以至于他们没有足够的时间和精力管理班级和研究学生的思想动态，在处理班级事务时只是浮于表面，没有深入探究出现问题的根源。……