初中体育教学中的困境及对策分析

2017-11-19 10:10吴朝玲
中学课程辅导·教学研究 2017年23期
关键词:初中体育教学困境分析

吴朝玲

摘要:随着我国教育水平的提高,我国对于教育的关注力度也在不断加大。在注重专业成绩的同时,更加注重学生的全面发展,由此提出了“素质教育”的发展理念,以促进学生德、智、体、美能够全面发展。体育作为一门能够强健体魄、增强学生身体素质的课程,自然受到了国家的高度重视。初中生正处在青春期,正是长身体、强筋骨的重要阶段,所以,初中体育教学应当受到学校和老师们的重视。但是从目前的教学情况来看,初中体育教学情况不容乐观,仍然存在着一些问题。本文分析了初中体育教学的困境,并且提出了相应的解决对策,以使初中体育教学发展的更为顺利。

关键词:初中体育教学;困境;分析

引言:俗话说得好:身体是革命的本钱。只有强壮自己的身体,增强自己的体魄,我们才有能力去做自己想做的事情。作为祖国的花朵,共和国未来的接班人,初中生的教育问题不容忽视。加强他们的体育教学,有利于增强他们的体质,培养他们正确的运动习惯和正确的运动方法,还可以加强他们的意志力,促进他们的全面发展。可是,在目前的教学实践中,我们却遇到了一些困境,这严重阻碍了初中体育教学的发展,造成了暂时的停滞。初中体育教学发展的任务尤为艰巨,这给初中体育教师提出了更为严格的挑战,所以,他们应该认真反思,积极探索,为初中教学摸索出一条新的路子。

一、目前初中体育教学中出现的困境

1.学校对于初中体育教学不够重视就素质教育的发展要求来说,初中体育教学应该受到学校和老师的重视,但是在现实情况当中,却并不是这种状况。一些学校只注重学生的成绩,追求考试的名次和通过率,不惜以牺牲体育课的代价来为学生补习功课,提高他们的学习时间。就我们初中而言,每每上体育课时,都会有老师过来说:你们体育老师有事,这节课我们先上课。然后就堂而皇之的上起了那门课程。体育课也就逐渐成了一个形式。学校对于体育教学的重视力度不够,没有把体育教师和其他学科老师放到同一个地位上,导致体育教学活动一再拖延。这种情况并不利于学生的全面发展,还容易使他们产生厌学情绪,同时,也会减弱体育教师的积极性。

2.初中体育教学不够规范体育教学的成绩与体育教学的方法息息相关,有着重大的联系。但是,在不少初中学校中,体育教学的模式还是没有创新,采取传统的“放羊式“的教学方法。在上体育课时大部分的时间都是让学生们自由活动,虽然很讨学生们欢心,但是这种教学模式并不能达到标准的体育课堂规范,满足不了体育教学的要求。这种教学模式的弊病在于学生们经过长时间自由活动之后,并不想真正的投入到正规的课堂训练之中,也会形象体育课堂的氛围,降低学生的积极性。

3.初中体育教学的方法没有创新,太过陈旧由于学校对于体育教学不是很重视,一些老师也是采用传统的教学方法开展课堂活动,没有积极性对教学方法进行相应的探索和研究。在传统的体育教学中,教师主要以讲授理论知识为主,采取“满堂灌”的教学方法,忽视了体育实践教学对于学生的重要性,导致学生对体育课堂持消极态度,不能依靠体育活动强身健体,体育意识也得不到提高。长此以往,使初中体育教学呈现出不好的发展态势。

二、初中体育教学所面临困境的解决措施

1.加强对于体育教学的重视对于初中体育教学来说,要想让它取得长足的发展,除了老师要多费心之外,学校更要加强对于体育教学的重视。在如今21世纪,各种技术都飞速发展、快速前进的同时,国家需要的是各方面都能够均衡发展的人才。素质教育已然提出,我们就要遵循时代发展的脚步,尽力培养一批全面发展的人才。学校应该加强对于体育教学的重视,同时也提高对于体育教师的重视水平,推进素质教育的深入发展,促进体育教学水平的提高,同時,要加强对于体育教学工作的监督,完善体育设施,提高学生的体质,为以后的学习生活打下坚实的身体基础,真正促进体育教学的发展。

2.对教学方法进行创新,探索新的教学模式对于一门课程来说,内容是首要的,它决定了学生对它的兴趣如何,但对于课堂教学来说,良好的教学方法能够对课程的推进起到不小的作用。在初中体育教学中,老师应该根据学生的实际情况,采取不同的教学方法,改变传统的“满堂灌”“一刀切”的教学方法。教师应该积极创新教学方法,根据现有的体育设备,采取灵活、有趣的教学方法,提高学生的积极性,使他们培养成良好的活动习惯,促进体育教学的发展。

举个例子,譬如在给学生讲授“引体向上”这一节内容的时候,因为每个学生的身体状况不同,所适应的活动强度也不同,所以老师应该对学生有着充分的了解,根据每个学生的实际情况,给他们制定不同的目标,只要完成自己的目标就算优秀。这样“因材施教”的教学方法,能够充分考虑到每一位学生,防止他们的身心受到伤害,使他们得到全面的发展。

3.提高教师的教学能力和水平一位好的教师对学生来说尤为关键,因为教师本身就带有示范性,教师就是学生的领路人。如果教师的个人能力非常卓越,对于课堂的管理也非常出色,那么他的课堂势必就充满了热爱学习、积极向上的氛围。再加上自己专业的体育知识能力,教师就能够吸引学生的兴趣,提高他们对于体育课堂的兴趣。因此,对于初中体育教师来说,要在平时的教学中多多反思,不断的提高自己的专业能力水平,创新教学方法,使每一位同学都能够热爱体育、热爱运动,提高他们的身体素质,促进体育教育的发展。

当今世界,越来越多的国家都开始注重“教育立国”,力图通过教育来使国家更为富强。中国作为当今世界上最大的发展中国家,也应该提高对教育的重视水平,多多培养德、智、体、美全面发展的人才。体育能够增强人的体魄,提高人的意志力,为生活学习各项工作打下坚实的身体基础,更好的走人生之路。

参考文献:

[1] 曹建泳.农村初中体育教学存在的问题及对策[J].学周刊.2013

[2] 彭广荣.初中体育教学中的困境探究[J].知识经济.2013(04)

[3]张安民.试论初中体育教学中出现的问题及建议.学生之友:初中版,2010(09).

[4]赵春霞.多措并举,有效提升初中体育教学成效.考试周刊,2011endprint

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