浅谈历史材料题的解法

彭英

摘 要：材料解析题是历史学科考试的主要题型之一，也是学生难以作答的题型。对学生来说，要正确地阅读、理解、分析材料题，是非常重要的。本文主要通过对历史材料题特点的分析，总结出解答历史材料题的一般思路和方法步骤，先看问题，再读材料；细读材料，分清体裁；找中心句，提炼有效信息；精心组织，全面作答。

关键词：材料题；有效信息；中心句；审准设问

解答材料题，我们首先应了解材料题的特点，做到知己知彼。一般而言，历史材料题有以下特点：第一，从材料的类型看，有纯文字性的材料，有图片型的材料，也有历史图表与文字相结合的材料。对于不同类型的材料，我们要做到心中有数，有的放矢。第二，从问题的类型看，设问的模式一般有以下三种：（1）“根据材料X，指出（或比较材料、概括、归纳）…情况、分析原因、影响等”（X分）（2）“根据材料X，结合所学知识，指出（或比较材料、概括、归纳等）…（X分）（3）“综合x材料……谈认识（或者启示等）（X分）我们在解题过程中，可以分析设问，借助设问的限定揣摩材料的意思和答题方向，减轻阅读的难度，整体把握材料明确答题方向。

对历史材料题的特点有了深刻了解之后，就理顺了解题的思路，有助于我们更好的解答。材料题的解答方法可按照以下四个步骤进行。

一、先看问题，再读材料。大部分同学在做材料题的时候，首先是阅读材料，然后再看问题。这样往往导致在阅读材料的时候所理解的意思和把握的重点不一致，在看完题目之后又要重新再理解一遍材料，结果很浪费时间，为了在考试当中达到又快又好的效果，我认为做材料题的第一步就是先看问题，带着问题再读材料。从问题中我们可以了解该题有几个要回答的问题，每小题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么关系，问题与材料之间有什么关联。同时从题目中我们也可以大概知道材料要讲的时间、国家、人物、事件等信息，这样在我们的大脑中就形成了对这材料题的大概了解。同时，要特别注意材料中的中心句和关键词，比如：人物、措施、原因等。只有清楚了这些问题，再带着问题去读材料，就能很好的做到有的放矢了。

二、细读材料，分清体裁。读懂材料是答好题的前提。读材料首先要看材料的出处，通过看出处我们能判断出材料的时间、人物或事件等。一般读完一遍材料，应该明确材料的体裁，然后根据体裁找突破口。比如，议论文要找出论点、论据，记叙文要高清时间、地点、事件，人物。中国古代史的材料多为文言文，必须像语文课分析古文一样，对每句话每个字词都要字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义，万不可囫囵吞枣，不求甚解。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂。此时，可按语语文课中划分句子成分的办法来处理：先找主、谓、宾语，再找定、补、状语。第二遍，结合设问重点读。这是最重要的一步。设问的实质是使对材料的解析定向化。设问的定向作用表现在：①确定信息提取方向，帮助考生提取有效信息，搁置其余信息。如1995年高考第39题所引《南海县志》和《捷报》的两条材料，信息量相当大，但设问只要求考生从中提取与继昌隆缫丝厂创业与经营有关的信息。②确定与相关知识联系的方向。如1996年第45题有一问是"大生产运动以'农业为主体'，在当时有何特殊意义？"这实际上就是规定考生要用有关抗日战争相持阶段陕甘宁边区遇到的困难的知识来解析材料。③确定能力考查的方向。如1996年第45题第②问要求考生"比较1941年和1944年的几组统计数字"，"比较"二字就确定此问主要考查学生的比较能力。正因为设问为解析材料确定了方向，所以读材料时，一定要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问再回过头来有重点地读材料，从中获取有效信息。

三、找中心句，提炼有效信息。明确问题的中心：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：①浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、著作等）；③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中；④根据材料大意自己提炼。

找出中心句，明确问题的中心之后，就要将材料与课文所反映的相关知识建立关系。试题虽然是新材料、新情景和新设问，但它都不会脱离教材，我们从材料中提取有效信息后，必须结合教材中的内容，来完成知识的迁移和整合。为最终确立答案提供有效帮助，这样一来就准确把握材料和解答问题。那么，如何找出中心句呢？具体做法是：先分析材料，如果材料长，则把材料分成几段，分别找出每段的信息；如果材料短，则找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词如时间、地点、人物、对事件的评价等要素。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。例如：1995年高考题39题有关陈启沅创办继昌隆缫丝厂的材料，要求考生通过阅读材料概括出继昌隆缫丝厂投產后艰苦创业，生产经营的情况。因为材料很长，可将此材料分成四段，分别找出各段包含的信息，从而得出正确结论。

四、精心组织，全面作答。这是一个重要的环节，一般情况下，一个材料解析题设好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其它总是便迎刃而解了。因此，答第一问时一定要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面准确。因各问环绕一个中心设题的，所以注意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问提供答题的思维方向（或许，回头就是答案）认真审题，认准设问。答题时首先要注意问题中的限定词，如第一种是“根据材料回答”，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，那样你是写不完整的；第二种是“根据材料和所学知识回答”这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答。第三种是“根据上述材料谈自己的看法”回答，是将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理、理解和把握材料的中心词作答案的关键；第四种是“根据所学知识回答”，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。其次要注意分值。如果分值比较少就要概括讲，如果分值大就要展开详细的阐述。三是要注意问题中的关键词。四是要注意答题的规范性。文字要工整、条理要清晰。

以上，只是我个人在几年的教学实践中总结的一些方法，真正要很好的解决材料问题，必须要有牢固的基础知识，并尽量让自己的知识系统化，不断提高分析问题、解决问题的能力，只有这样，才能应对不断变化的材料题。