卓越工程师教育下的工程实训数控全英课程教学方法探究

林献坤　朱琳

【摘 要】工程实训教学是工程教育的最重要的组成部分，数控实践课程内容是工程实训最重要的最重要的实训内容之一，但在数控实践教学中存在学习主动性差、缺乏创新性等问题。本文结合卓越工程师培养计划和工程技术人才面向国际化的要求，探究了卓越工程师教育下的工程训练数控全英教学方法，在保证学生掌握专业理论知识和技能的同时，培养英语学习和表达能力，为社会创造高质量的创新型国际工程师人才。

【关键词】卓越工程师；数控；工程实训；全英教学

为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，于2010年6月，国家正式启动了“卓越工程师教育培养计划”。同时，随着经济和科技全球一体化进程不断深化，人才培养国际化已经成为不可阻挡的发展趋势。为配合“卓越工程师教育培养计划”的实施以及适应高等教育国际化的发展，国内外各大高校越来越重视专业课程以及全英教学，不断进行教学改革，促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国[1]。赵艺兵[2]对面向卓越工程师培养的自动化（数控技术）专业的实践教学模式进行了研究，设计了实践教学体系。 郭竞杰等[3]对面向“ 卓越计划” 的数控加工技能训练模式构建进行了研究，通过实训内容与企业工程实践无缝对接，很好地解决了以往人才培养与企业需求脱节的问题。毛爱华等[4]将英国高校教学理念应用于计算机专业课程的全英教学中，面向老师和学生的多层次考核方法等教学改革措施。……