关于幼儿园教学特色的经验和方法

潘桂凤

摘要：幼儿时期是个体身心发展的特定阶段，也是发掘幼儿学习意识、培养幼儿学习习惯的重要时期。为此，社会各界都给予幼儿教育以高度关注，随着素质教育发展，许多幼儿园都发起了教学改革，幼儿园教学方法也日益多样化。笔者结合自身幼儿园教学经验，就幼儿园教学特色经验和方法进行了梳理、分析。

关键词：幼儿园；教学特色；经验和方法

幼儿是祖国的花朵和未来，幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，也是学校教育的基础阶段。幼儿具有好玩好动、情绪直接、耐心较差等特点，这也决定了幼儿教育的特殊性[1]。结合幼儿年龄特点和身心发展状况，许多幼儿园、幼儿教师都在教学方面做出了积极的探索和努力，从而形成了特色鲜明的教学经验和方法。下面，是本人的幼儿教学经验和方法：

一、寓教于乐，激发幼儿的学习热情

有的家长和老师都认为，玩和学是对立的，其实不然，那种不尊重孩子天性，一旦发现孩子边学边玩就对孩子进行制止或惩罚的做法，才是不可取的。笔者认为，幼儿教学的主要目的不是知识教育，而是培养幼儿的学习热情和学习习惯，所以，所有影响幼儿学习热情的方法都有其不足之处，都是不可取的。玩，是孩子的天性，也是他们最爱的活动。幼儿求知欲旺盛，但是认知能力较差，他们对事物的认知往往都停留在表面，并且很大程度上要建立在“有趣”、“感兴趣”的基础上[2]。因此，在幼儿园教学中，教师要根据幼儿年龄特点，寓教于乐，让孩子边玩边学，这样反而可能会取得意想不到的效果。……