赴泰对外汉语志愿者课堂教学管理对策研究

李蕾

摘 要 随着我国经济的飞速发展和国际地位的不断提高，“汉语热”在全球范围内持续升温。面对日益增加的汉语学习市场，我国也在不断地培养对外汉语志愿者到世界各地进行对外汉语教学工作。泰国作为我国的友好邻邦，对于汉语教师的需求也不断增加，本文就赴泰对外汉语志愿者在课堂管理中存在的一系列问题，并分析了课堂管理中这些问题的成因，通过对志愿者进行访谈，详细记录其课堂教学管理状况并结合作者自身经验，对存在的问题成因及对策进行研究与分析。

关键词 泰国 对外汉语 课堂 管理

中图分类号：H195 文献标识码：A

中文教学在泰国受到广泛的认同，学习汉语的人数不断增加。我校学生在2015年5月-2017年8月期间有数名志愿者赴泰进行汉语教学工作，笔者采访了本校及外校的志愿者们，发现了一些课堂管理方面存在的问题，并分析了其成因与对策。

1赴泰汉语志愿者课堂管理现状

泰国的汉语教师大致可以分为两类，本土的汉语教师和外教，赴泰的汉语志愿者属于外教一类。志愿者们对于课堂管理中的问题的处理和本土汉语教师有很大差别，而泰国当地的学生更习惯于本土汉语教师的管理方式。对外汉语志愿者对泰语和泰国文化了解也较少，因此要进行有效的管理比较困难。

通过与志愿者们的交流发现，在泰国的汉语课堂管理普遍存在几类问题：学生频繁迟到、上课期间随意走动、玩手机、上课睡觉不听讲等等。……