浅析关怀理论在我国青少年道德教育中运用的可行性

李彤阳

摘要：关怀理论是诺丁斯提出的一种新的教育模式。这一理论包含着论教育目标、教育方法、教育内容等内容，是一个拥有完整体系的教育模式[1]。关怀理论不仅对西方教育体制有着重要的影响，对我国的青少年的道德教育也有极大的借鉴意义。关怀理论在我国青少年道德教育中的运用能够帮助我们解决德育教育过程中的许多实际问题，推动我国青少年道德教育的发展。

关键词：关怀理论；青少年；道德教育

随着科技的不断进步和发展，人们逐渐意识到科技、人才对经济和社会发展的重要影响，慢慢将目光转移到教育和人才培养的问题上。关怀理论是在女权主义风潮的影响下产生的一种以女性独有的视角来关注教育的理论。关怀理论是道德教育的一种新模式，以关心为主旨对德育理论的发展产生了重要的影响，为解决道德教育问题提供了新思路。关怀理论与马克思主义关于人的全面发展观念相契合，对我国青少年道德教育也具有一定的借鉴意义。

一、关怀理论及其特点

美国斯坦福大学的荣誉退休教授、美国教育哲学协会和约翰？杜威研究协会前任主席、哈佛大学杰出妇女教育贡献奖和美国教育研究协会终身成就奖的获得者---诺丁斯，针对美国日益扭曲的道德价值取向和学校教育日趋功利化，在皮亚杰、杜威等的教育理论基础上提出了一种新的教育模式---关怀理论。诺丁斯多次重申“活着的人永远比任何理论重要，这是关怀理论的核心。……