中学英语口语课堂教学环节及评价

王娜

摘 要 语言是人类社会最重要的交际工具。它首先表现在口头上，即口语。口语是人与人之间面对面地口头表达的语言，也是人类社会使用最频繁的交际工具。无论从语言发展史来看，还是就幼儿习得语言的过程而言，口语都产生于书面语之前，因而它是书面语的基础。现如今，全球化的发展使英语的应用达到了一个前所未有的新高峰，而语言最基本的形式就是口语。为了能让学生在以后的社会中更具竞争力，英语口语越来越受到学生、老师、家长以及社会的广泛重视。在中学英语口语课堂中，课堂教学环节及教学评价是考察口语教学成效的重要一环。

关键词 口语教学 教学环节 教学评价 输出

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

口语教学的目的在于培养学生交际的有效性。教师通过真实或者逼真的交际训练活动帮助学生具备所需知识，使他们能够最大限度地利用自身的语言知识，说出语法正确、逻辑连贯、语音正确而且适合语境的句子，使听者能够理解自己所说的话。因此，他们应注意避免由于语音、词汇或者句法错误而导致的信息模糊，还要遵守具体交际环境下的社会文化规则。据此，口语教学可分为语言输入、有结构的输出和交际性输出三个环节。

语言输入可以通过教师的话语、听力活动、阅读以及学生在课堂外的听、读活动来获得。语言输入有两种类型：以内容为核心的语言输入和以形式为核心的语言输入。……