医学专业岗位需求分析与专科教学改革的研究的认识

李清正+李莉

摘要：医学专业的设置是培养专业医学人才，随着教学改革工作的进一步推进，对医学专业学生的专业要求也越来越高，比如：要求学生掌握医学基本理论、实际操作能力以及敬业精神品质等。本课题在分析医学专业岗位需求的基础上，进一步对基于医学专业岗位需求的专科教学改革措施进行分析，以期为医学专业岗位需求的满足以及专科教学改革工作的优化提供一些具有价值的参考建议。

关键词：医学专业 岗位需求 专科教学 改革

进入21世纪以来，在社会经济稳健发展的背景下，我国教育事业发展迅速，为了提升教育的质量，近年来各大高校特别重视教育改革工作的开展及优化。对于医学专业来说，其目的是培养优秀、符合医院需求的专业人才。现代医院对医学专业人才也有较多的需求，比如：医学基本理论、沟通表达能力、实践能力以及个人品行等。因此，便有必要在了解医学专业岗位需求的基础上，结合专科教学现状，对专科教学改革工作提供一些有效建议，从而促进专科教学改革工作的优化及完善。

一、医学专业现状及岗位需求分析

（一）现状分析

我高校教育过程中，明确指出需注重教育与生产劳动相结合的基本教育方针，在实现“产教结合”的基础上，才能够促进我国高校教育事业的发展。从现状来看，我国基层医疗服务优秀人才稀缺，同时高校医学专业学生的就业形势较为严峻。针对这两方面的现状，便有必要注重专业教学工作的改革，明确两者内在联系，在充分了解医学专业岗位需求的基础上，制定有效的改革方案。有学者针对医学专业专科教学改革工作进行了研究，明确了主要的调查对象，这些调查对象均为临床医学专业，未来发展方向为全科医师，包括儿科、内科、外科、妇产科等等。

（二）岗位需求分析

由于培养方向较多，在教学过程中，便需要对学生的医学专业岗位需求加以明确，总结起来体现在能力要求和课程内容要求两大方面：

1.能力需求。要求学生掌握医学基本理论、沟通表达能力、为人处事能力、实际操作能力、主动学习能力；此外，还需要具备敬业精神。而从教学现状来看，学生较为缺乏的是实际操作能力，因此需注重实践课程的开展，提升学生的实践操作能力，从而使医学专业整体素质水平得到有效提升。

2.课程内容要求。相关调查显示：在课程内容要求方面，超过90%專科院校认为需加强规避医疗风险教育；与此同时，在医学专业课程教学过程中，学生需掌握的医学专业技巧包括：心电图常规检查技巧、简单化验诊断技巧、放射诊断技巧、护理技术以及B超检查技巧等。

总之，当医学专业学生在自身能力得到有效提升，同时在优化课程教学内容的基础上，才能够促进学生整体专业素养的提升，从而为今后顺利步入岗位工作奠定坚实的基础。

二、基于医学专业岗位需求的专科教学改革措施分析

在上述分析过程中，认识到现状下医学专业岗位需求体现在学生能力提升以及课程设置两大方面。换而言之，在优化课程设置以及提升学生各项能力水平的基础上，才能够满足医学专业岗位需求。对此，有必要通过改革，使现状存在的不足得到有效改善。具体改革措施如下：

（一）明确教育目标，优化教学课程内容

针对医学专业学生，需明确教育目标，从医学专业的大方向上来看，即培养医学专业各科人才，使培养出来的学生能够满足医学专业岗位需求，需针对学生的培养方向，比如：外科方向、内科方向、妇产科方向以及五官科方向等，根据不同的科室，修订不同的人才培养计划，使教育的目标显得更加明确。另一方面，还有必要优化教学课程内容，在课程设置上需遵循“理论+实践”的原则，既注重医学专业理论课程的设置，又需要注重医学专业实践课程的设置，需学生的临床诊断技术、医疗技术水平均能够得到有效提升。

（二）加强课堂实训考核，提高学生的实践能力

在优化教学课程的基础上，合理地安排实验实训课程，教师需进行实训指导书的编写，进一步对详细的操作技能考核项目及标准进行制定，把操作技能考核成绩计入总成绩。例如：在传统中医专业课程考核过程中，便需要注重《中医内科学》《中医诊断学》以及《中医妇科学》等核心课程的专业知识实践考核，通过考核提升学生的专业实践技巧及能力，进一步使学生能够满足医院的医学专业岗位需求。

三、结语

通过本课题的探究，认识到医学专业岗位需求体现在学生能力提升方面和专业课程设置方面。所以，有必要以医学专业岗位需求为基础，进一步开展专科教学改革工作，明确教育目标，对教学课程内容进行优化，并加强课堂实训考核，提高学生的实践能力。相信采取以上方面，医学专业岗位需求将能够得到有效满足，进一步为专科教学改革工作的优化及完善奠定坚实的基础。

参考文献：

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