浅谈新时期技校班主任的管理方法

方泽华

浅谈新时期技校班主任的管理方法

方泽华

虽然我国的教育事业已经取得了长足的进展，但是在技工学校建设管理方面依然存在着很多的问题。在技校当中，怎么样让这些学生成才，是学校老师需要思考的问题。本文探讨了如何提高学生的水平，并且结合本人在技校就值班主任的经历，来谈谈班主任在工作中的遇到的问题以及解决这个问题的方法。

技工学校 班主任 管理方法

在技校当中，由于很多学生的成绩不太理想再加上学生的自制能力较差，得不到老师的青睐，产生恶性循环，导致学生产生自甘堕落的情况，使得学生无法认真学习到专业的技能。要想解决这个问题，必须落实到实际的问题上，然后从根本上来解决，争取尽量地减少类似的问题再次发生。

一、新时期技校生工作的特点

在技工学校当中，大部分学生来自农村，而且还占有相当大的比例，甚至有些班级学生全部来自农村，这对技校班主任的管理是一个新的挑战。对于这些来自农村的学生，培养他们良好的心理素质很有必要，对保障他们以积极的态度，饱满的热情，勇往直前的激情，以及坚忍不拔的韧性投入到建设社会主义的浪潮中，具有重要的意义。

在这个年纪的学生当中，他们大部分都还处于青春期，心理状态处于不稳定阶段。在当今社会，生活节奏在逐渐加快，社会竞争也在不断地加剧，人际关系也变得越来越复杂，这些都使得技校学生的心理承受着巨大的压力。目前，大多数的技校没有心理教育课程，也没有专业的老师来对学生的心理问题进行咨询，使得这些工作不得不落在班主任的身上。

班主任的工作对于保障学生心理朝着良好趋势发展，保障学生将专业知识学扎实具有重要的意义。由于班主任处在教学的第一线，属于阵地的前沿，需要经常和学生打成一片，这使得班主任最容易掌握到学生的心理变化及学生的行为动态，能够最早发现问题，便于针对这些问题展开相应的工作。在心理承受能力弱、对周围事物敏感的农村住校生聚集的班级，班主任的工作面对着巨大的挑战，所以他们的工作内容也值得研究探讨。下面我就本人的工作经历来进行探讨。

二、班主任管理方法的选择

（一）班主任老师应当充分做好学生的功课

班主任要深入融入到学生们当中去，还要足够的关心照顾学生们。班主任要熟悉每一位学生的状况，并且选择相应的教育方案，要做到因材施教。技校的老师们都了解学生还处于逐步走向成熟的阶段，这个阶段正是他们人生的一个重要转折点，但是他们的心理还不太成熟，以及他们的文化素质与同龄大学生有一定的差距，并且他们自制力差以及有着诸多的失败经历，自卑感较重，没有足够的信心。在面对处于这个年龄阶段并且有诸多欠缺的学生，班主任的工作就需要更多的耐心和决心。这也就使得我们作为班主任要比其他任课老师付出更多的时间和精力。作为一名人民教师就应当有无私奉献的精神，对学生认真教育是我们的职责所在，不怨苦不怨累是我们人民教师应当发扬的精神，一切为了学生，为了学生一切是我们的精神追求，即使是在工作之余，也要时时刻刻为学生们着想，给予他们足够的关注，让学生们体会到老师带来的温暖。要用比海还要宽广的胸怀去包容关爱每一位学生，让农村住校的学生体会到比家还要温暖的环境。

（二）班主任要做学生们的榜样

学生们的大部分时间都是处在班集体里，作为他们的带头人，就必须要做到严于律己，为学生们树立一个学习的楷模。在老师与学生的日常交往中，老师的行为会潜移默化地影响着学生，作为一名班主任要引导着学生向一个良好的方向发展。例如在日常的学习生活中，班主任做到准时上课，不拖堂，对教学有着积极的心态和饱满的热情，这样就能很好地引导着学生做到遵守时间并且让学生有积极的心态面对学习。在一些学校组织的活动当中，班主任应当积极的鼓励同学们参加，为他们出谋划策，甚至有些活动班主任还应当亲自参加，融入到学生们当中去，和学生们打成一片。班主任应当让学生们明白团结就是力量，让他们知道班集体就是一块不可分割的钢板，他们就是一个整体。这样才能引导着他们培养良好的集体主义精神。在只有做好思想工作的基础上，才能做好其他的各项工作，思想工作是其他各项工作的基础。作为班主任，必须认识到思想政治工作的重要性，用不同的方法对学生的思想政治进行教育，让学生们树立正确的人生观和价值观，做一名全面发展对社会主义建设有用的人才。

（三）加强学生专业素质培养

技术学校的存在就是为了培养学生的专业素质，培养具有品德高尚专业素质过硬的专业型人才。所以，专业素质的教育要贯穿于学生们的在校期间。在此期间要通过理论知识的学习和社会实践活动以及各种主题班会、校园活动、思想教育，使得学生们有一个明确的目标。并且要教育学生们具有良好的职业操守和职业道德，以及对工作认真负责的态度，只有这样才能培养一名德智体美全面发展的学生。只有让学生们了解到所学专业在社会当中的重要作用，才能培养学生对本专业学习的热情，从而激发出学生们的学习兴趣。在日常的教学生活中要注重培养学生严谨治学的态度，这样才能让他们在以后的工作当中保持一丝不苟的工作态度。还应帮助学生们树立远大的理想和人生目标，在以后学习过程中更有工作动力。

总之，技校班主任在日常的教学生活中，要做到因材施教，针对学生不同的情况制定不同的教育方针，这样才能有良好的教学效果，才能培养出技术过硬素质优良的专业型人才。

[1]李汝全．新时期技校班主任管理经验分析[J]．新课程学习(中),2014(3)：12～13．

[2]朱海成．更新知识,促进技校班主任管理工作顺利开展[J]．考试周刊,2014(27)：34～45．

（作者单位：广州市机电高级技工学校）