试论美学视阈中的综合艺术教育

王伶羽

摘要：随着社会的发展和人们经济生活水平的逐步提高，社会大众对精神文化生活的关注度日渐加强，艺术随之发展成为现代人生命和生活中至关重要的内容。而综合艺术教育的开展有助于提升人的艺术修养，所以在现代社会中也逐渐成为重要的教育项目。本文从美学视阈入手，对综合艺术教育进行了分析，希望能够为综合艺术教育研究提供良好的支持。

关键词：美学；综合艺术教育；审美生活

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）45-0075-02

综合艺术教育在现代社会的繁荣发展已经成为一种必然。受到社会经济发展和我国教育事业呈现出良好发展态势的影响，综合艺术教育日渐繁盛，而从哲学角度对综合艺术教育进行解析，既是逐步推动综合艺术教育持续稳定发展的内在要求，也是推动综合艺术教育在发展过程中实现哲学具体化和现实化的重要途径，因此从美学视阈对综合艺术教育角度进行分析具有一定的研究价值，值得进行更为深入的探索。

一、综合艺术教育——直击世界观的构成

综合艺术教育理念最初在上世纪80年代的美国研究领域提出，目前随着教育工作的国际化发展，综合艺术教育模式不仅在美国各个学校中得到了良好的发展，推动艺术教育实践活动取得了新的发展成效，也逐渐促使综合艺术教育成为现代教育领域和哲学研究界重点关注的问题[1]。在综合艺术教育的实践环节中，能够合理借助艺术创作、艺术批评和艺术史研究、美学等学科之间的互补和互动关系，构成复杂系统的人文学科，在逐步提升艺术教育发展效应和受教育者的人文艺术素养方面发挥着重要的作用。……