园艺专业《园林树木学》实践教学体系改革与实践

李家湘，赵丽娟

摘要：《园林树木学》是园艺等专业重要的专业基础课，实践教学是关键环节。本文通过分析该课程在实践教学环节中存在的问题，并结合自身多年的授课经验，进一步提出了以培养学生的观察能力、实践能力、合作与创新能力的实践教学体系，其中还包括实验和实习等实践环节的教学内容、教学方法以及考核方法。

关键词：《园林树木学》；实践教学体系；实验和实习

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）45-0129-02

《园林树木学》是园艺、园林专业和其他相关专业的专业基础课[1]，课程术语众多、结构机械重复、内容难记易忘，是一门实践性极强的课程[2，3]。故而实践环节在整个教学过程中举足轻重。在传统的教学过程中，往往采用教师“注入式”地教，学生“机械式”地学的教学模式，学生为了应付考试而机械性记忆，对《园林树木学》知识掌握并不牢固，达不到预期的教学效果。尤其是在目前高校课时压缩的情况下，传统的“放羊式”实践教学方法弊端百出，如何解决课时压缩、学生人数多的现实与良好教学效果要求之间的矛盾，成为了园林树木学实践教学中亟需探讨的问题。

本文结合笔者多年对园艺专业《园林树木学》实践教学环节的创新与实践，探讨了如何提高学生对园林树木的学习兴趣，培养其自主学习能力、创新能力和实践动手能力，即如何解决高等教育新形势下《园林树木学》教学与生产实践之间的矛盾。

一、《园林树木学》实践教学存在的问题