“互联网+”背景下的“四位一体”操作系统课程教学新模式的研究

叶苗++俸皓

摘 要：在“互联网+”的时代背景下，操作系统课程教学的作用日益凸显，传统的教学模式在实践中凸显其滞后性、刻板性、临摹性等特点，难以发挥学生的主动积极性，也难以凸显学生的主体地位。在信息技术快速发展的今天，操作系统课程教学亟待改革和优化。在教学实践中，积极探讨“四位一体”的教学新模式，能够在课题开发、学生自主、创新培养、专业导向等基础模式上，全面提升学生的综合素养，培养符合时代发展的新型计算机人才。

关键词：四位一体 操作系统课程 教学新模式

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（c）-0161-02

操作系统课程既是计算机专业的基础课程，也是高校教育的核心课程。随着信息技术的快速发展，随着“互联网+”的深入推进，在操作系统课程的教学过程中，必须积极探索运用“四位一体”的教学新模式，深化学生的专业导向，不断提升学生的创新实践能力，努力优化学生的综合素养，将课程学习演变为课题开发，引导学生自主探究、通力合作、积极共享、认真执行的学习态度，培养适应社会、适应时代的高素质人才。

1 “互联网+”背景下操作系统课程教学新模式研究的意义

在“互联网+”的背景下，操作系统课程教学新模式的研究具有重要的现实意义。传统的教学模式已经难以适应新时代的需求，也难以提升学生的实践运用能力。鉴于此，在操作系统课程的教学过程中，积极运用“四位一体”的教学新模式，积极运用“学……