任务驱动教学法在职业核心能力课堂上的应用

王春艳

(山东华宇工学院 山东 德州 253000)

任务驱动教学法在职业核心能力课堂上的应用

王春艳

(山东华宇工学院 山东 德州 253000)

我国高校职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才。目前我国高校教育培养的人才与社会职业岗位的要求尚有一些距离。部分学生对职业核心能力教育理解不够，没有将职业能力与专业知识和技能结合起来共同提升，本文通过分析任务驱动教学法的特征和实施步骤等方面探求其如何在职业核心能力课堂上进行高效使用。

任务驱动教学法;职业核心能力;应用

1 任务驱动教学法

任务驱动教学法是一种能够很好应用于以实验性、实践性与操作性较强的教学内容的教学方法，它的含义是以富有趣味性，能够激发学生学习动机与好奇心的情景为基础，与教学内容紧密结合的任务为载体，使学习者在完成特定任务的过程中获得知识与技能的一种教学方法。该方法既符合探究式的学习模式，又符合教学的层次性和实用性。

2 职业核心能力定位和现状

2.1 职业核心能力定位。1974年，德国《关键能力—现代教育的使命》中最早提出关键能力的概念，在职业教育技能培养的同时，必须加强方法能力和社会能力的培养。目前我国高校教育培养的人才与社会职业岗位的要求尚有一些距离。

2.2 职业核心能力课堂现状

(1)大多数院校对职业核心能力的培养目标、内容及方法等问题存在模糊认识，在职业核心能力培养的认识上存在误区。……