快乐地学习（外一篇）

■李建军

快乐地学习（外一篇）

■李建军

快乐地学习是一种自主体验学习愉悦的学习状态和过程。还有比快乐更美好的学习吗？孔子曰：“知之者莫如好知者，好知者莫如乐知者”；宋朝学者张载曾说：“学习达到快乐的地步，就会轻松，以致不能自已，因此定会长进”。学习的快乐是学习者面对挫折时的骄人自信，是一种夺关过隘后勇往直前的爽快心情，是一种灵感激发尽情挥洒的忘我境界。

快乐地学习是一种崭新学习理念的迸发。这种学习是要寻找兴趣的连联点，是要探寻问题的症结点，是要突破痛苦学习的无效率，是要实现学习效益最大化。这种学习是显性的，经过努力人人均可体验到；同时又是隐性的，他往往寓学于乐、寓乐于学之中。这种学习同样撒播着理性学习的种子：学习不是“唯科学主义”的学习，也不是没有价值引导，只有自主建构的学习。真正的学习应是机身两翼的齐飞，是内外兼修的一色，是整体和部分的统一，是智商和情商的和谐。肤浅的孤立的割裂的盲目的被动的枯燥的静止的机械的学习都是不科学的，也是不快乐的。

快乐地学习是一种长效学习武器的运用。这种学习以自己为主角，凸显主动性，有时锋芒毕露。他不满足老调重弹，总爱挑战书本、挑战老师、挑战新的领域；他充满激情，具有张力，会冲动，但要学会克制；他不说:“让我学”,他总说:“我要学”并身体力行；他不惟分数却注重彰显素质。这种学习也同样具有自卫性，当别人不为自己的学习鼓掌时，他自己就是自己的拉拉队。……