互联网时代校园足球运动开展的意义分析

张彦斌

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

互联网时代校园足球运动开展的意义分析

张彦斌

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

足球运动是一项需要每位参与者相互协作、配合协调的体育运动，具有负荷程度大、对抗性强的特征。通过足球运动，可提高学生的身体素质并锻炼其顽强拼搏、不懈努力、坚韧不拔的意志品质。受当今学生的生长环境、家庭环境、学习压力、兴趣爱好、饮食习惯等多方面因素影响，足球运动的发展必须强化改革。文章分析了互联网时代下校园足球运动，从积极意义与消极影响两方面分析了开展校园足球运动与互联网时代发展之间的关系，并在此基础上针对校园足球运动的优化开展进行探讨。

校园足球；互联网；影响；策略

足球运动需要一定的力量，具有强身健体的作用。通过足球运动过程中身体的活动实现变向、急停、加速等操作，可提高身体协调性以及身体耐力，从而提升身体综合素质，强化心肺功能［1］。互联网时代下，校园体育文化的传播将迎来新的机遇，足球运动的开展将在传播途径、开展规模、资金来源等多方面实现改革。

1 联网时代的校园足球运动

足球后备人才的储备必须多方式、多层次、全方位的加强重视，借鉴国外足球培养的成功经验，从青少年阶段开始选拔足球潜在人才并加强训练，通过对其足球意识的强化、足球技能的训练以及球赛状态的培养，提升我国足球储备人才的整体水平［2］。由于现阶段在校学生多为独生子女，家庭的溺爱以及学习的压力造成其无法抽出充足时间用于体育锻炼，而用于足球这一项目的时间少之又少。良好的素质教育需建立在强健的身体基础之上，开展校园足球运动可帮助学生增加日常运动量并提升其团队协作意识及能力，有利于身心的双重发展。足球作为世界主流运动，虽然目前国民对国家队足球运动员的愿景与希望暂时被辜负，但对培养优质足球运动员的憧憬一直还在，并支撑着足球文化的发展。

互联网时代下，网络的发展让足球文化的传播有了新的途径，在传播规模、内容量、传播速度等多方面出现质的飞跃［3］。以体育网页为例，通过网页传播足球知识具有宣传性、交互性特征，对于发展足球文化、提升校园内师生对足球的重视程度及兴趣程度有益。校园足球运动可从身体素质的锻炼以及文化的传播两方面讨论其意义。身体素质方面，足球活动首先可让学生抽出固定的时间用于体育锻炼，在奔跑及各项活动准备的过程中锻炼到身体肌肉及呼吸功能，达到强身健体的效果，为学习打下基础［4］。文化的传播方面，从广义上来讲，体育活动、学习、教学等各项内容均可成为校园体育文化；狭义意义上则应考虑到校园体育活动所带来的体育竞技精神、体育活动精神、教学改革等。

2 互联网时代开展校园足球运动的积极意义

2.1 有利于拓展足球受众群体

相对于羽毛球、篮球等体育活动而言，足球在受众群体上似乎远远偏小。在互联网时代下，网络信息的传播可帮助学生获取更多足球赛事相关新闻及足球明星信息，起到足球的宣传与传播作用；同时对于足球爱好者而言可产生情感共鸣及需求的满足［5］。互联网时代让信息呈现出无限拓展状态，且传播速度、传播范围、传播量等方面相对于传统知识传播途径而言显著提升。试想，若周边信息充斥着足球相关新闻，则无论是否为足球爱好者，均会潜移默化的受到这类新闻的影响与熏陶，从而加大成为足球受众人群的几率。由此可见，互联网的发展让校园足球活动有了更为充足的受众群体，对强健学生体魄、提升学生健康有益。

2.2 有利于文化传播的拓展

对校园足球活动的传统宣传方式多是采用校内广播和张贴宣传报等，这类传统传播方式会受到时间跨度及空间的约束，但若能丰富网络上关于校园足球活动的信息，改变传统传播形式上的弊端，则可丰富表现形式与宣传内容，在宣传上更注重学生对足球喜好的引导，在多要素帮助下不断提升传播与推广效果，让足球运动在校园内真正流行［6］。传播方式上，互联网时代下可通过微信、微博、校园网站等多种形式实现足球资讯的推广以及校内足球活动的征集，学校后勤部门也可通过互联网购置相关物品，例如球鞋、足球等。

2.3 有利于开发商业价值

商业价值更多体现于高校的校园足球活动，现阶段投资校园足球的商业企业大多为互联网企业，其更注重学生这一受众群体［7］。我国人口数量众多，学生占比也不少，加上学生的朋友、家长等群体，若能通过互联网实现对自身企业的推广则可达到更好的效果。互联网时代，在校园足球的不断普及与推广背景下，学生及其家属均可能成为企业的潜在消费者。传统足球活动在商业价值上主要体现为纪念品、门票及转播收入，在互联网时代下，“粉丝经济”理念的影响可帮助校园足球活动更具商业价值。

3 互联网时代开展校园足球运动的消极影响

3.1 不利于基础教学的巩固

无论何种阶段的教育体育，在时间配置上均处于偏低状态，若在校园足球活动上过度重视，易造成体育课程时间受到压缩无法完成相应的教学规划［8］。部分学校可能为了创办校园足球活动或者在商业利益驱使下过度重视校园足球运动，使得在学生体育课程时间的安排上将更重视足球教学，同时忽视了其他基础教学内容，从而导致体育资源分配失去原有平衡状态，体育教学呈现出不平衡的两极分化模式。体育运动的宗旨在于令学生强身健体，为学习打下良好的身体素质；但若过度重视校园体育足球运动，教师在日常备课及授课上忽视了基础训练，也不符合教学大纲的要求，这会对学生的体育素养的提高不利。

3.2 不利于文化的全面正确化传播

受到年龄、见识以及自我控制水平等多方面因素的影响，互联网对在校学生的影响是潜移默化的。文化的广泛性造成在传播过程中难免出现不良文化，受到网络传播渠道、传播形式、传播内容等多方面影响，不良文化的存在不容小觑。随着校园阶段对足球活动重视程度的不断加强，足球受众人群将不断增多，继而受到不良文化影响的几率也更高。例如在观看校园足球活动过程中出现不良行为，如打架、说脏话等，均会影响到学生的思想素质教育成果。学生时代是培养正确世界观、人生观及价值观的重要阶段，互联网的发展虽然可促使文化传播的扩展，但并不能彻底根除不良文化，因此校园足球运动在开展过程中必须考虑文化的合理传播及健康传播。

3.3 不利于氛围的纯净性

校园本应是一块净土，但随着校园足球活动举办规模及场次的不断提升，活动将更具商业价值。虽然商业价值可为学校带来收益，并促使校园足球运动长远发展，为其提供良好的资金支持，但若商业氛围过于浓厚，则会与开展校园足球活动的初衷相违背。

4 校园足球运动的开展策略

4.1 充分利用体育网页

在互联网时代下，随着信息传播速度的不断加快，校园体育文化同样可向着广泛性、开放性方向发展，突出校园足球文化的特点并强调办学理念。在体育文化信息的传播形式方面，可分为被动欣赏与主动参与两个方面。传统宣传由于硬件及网络的限制，人们无法实现对校园体育文化的正确认知，但在互联网时代下，传播途径的拓展让在校师生可通过互联网了解学校在体育活动方面的各项措施。例如在开展足球运动相关活动前期准备时便可了解活动的主要内容、活动时间、活动规模，并通过网络报名参与，提升全校师生的参与程度。

现如今，飞利浦大学足球联赛以及CUBA大学生篮球联赛如火如荼的举办，使得校园师生在参与程度上显著增强，为自己学校和兄弟院校加油助威、与队友和对手相互交流，并可通过体育网站实现赛事结果的观看、体育竞赛的预测、学校活动的关注等。通过网页传播，校园足球运动可丰富活动举办的宣传内容，让学生利用计算机和手机，在任意地点、任意时间上网查询活动相关信息并了解健身方法、运动医学、运动技能等体育方面的知识。同时，通过体育网页还可实现网上实时讨论，针对某一赛事或校园内足球活动进行深入分析，了解活动举办的意义并探讨不足之处，为校园足球运动的健康化、长远化发展贡献力量。

4.2 壮大师资力量

开展校园足球活动首先应在教师方面合理整合现有资源，应用专业足球教师并选拔具有潜力的学生，确保校园足球活动的顺利开展。其次在经费方面也应注重足球专业教师的薪资水平及福利待遇，确保教师可长时间任教。可通过政府部门与国家对退伍教练员、足球队员加以联系，与学校定点挂钩，实现规模性、计划性的活动开展与日常训练。

在互联网环境下，学校可引进智能助教系统，通过网络时代的大数据支撑实现对资源的合理整合与利用。例如对网络数据下足球训练视频、教学方法、评价维度展开针对性分析，制定出一套适合学校发展的教学及活动策略。校园足球运动的开展必须与时俱进，抛弃传统在宣传上较为闭塞、在重视上程度不足的劣势，在互联网的积极影响下令足球教师队伍不断壮大，解决当下专业教师资源匮乏状态，对教师资源合理整合与优化。

4.3 合理利用媒体引导

媒体的加入从积极意义上来看，可促使校园足球运动的开展更具人气，受到更多民众的关注，对于师生的参与热情可显著提升；但从消极意义上来看，媒体的过度引导可能造成校园足球运动过于表现出商业化特征，失去了校园的纯净感。因此在媒体宣传上，应以在校师生的青春、阳光特征为主导方向，以引导足球运动、宣传足球精神为重点，而非将注意力放在商业价值的开发上。

例如校方举办校园足球运动前期规划当中，可联系当地媒体，清楚表述开展此项活动的主要意义，并强调体育精神的宣传。可联合当地政府给媒体施加一定压力，令其宣扬正确的精神导向。面对不同类型的媒体，在校园足球的宣传上也可有所差异，例如现阶段网络时代下，互联网对青少年的不良影响主要在于侵占了其大部分活动时间，让青少年身体素质明显下滑。媒体可从此方面展开分析，讨论互联网时代下开展校园足球运动的意义以及对学生身体素质的培养影响。也可从家长与学生之间沟通的角度，探讨开展这项运动对学生团队精神及道德素质的积极作用。只有媒体方面在宣传引导向朝着正确方向前进，才可令足球热潮达到全民参与状态。

4.4 强化制度改革

校方可联系当地教育局，成立足球领导小组，通过综合管理、统筹规划实现校园足球工作的牵头与推进。教育局可负责后勤保障及各科室的协调工作，并在资金上给与支持，避免让校园足球运动过分具有商业化特性。在资金支持方面，除政府部门及教育局拨款资金外，也可通过商业赞助方式筹集资金，但须注重商业性程度的控制，避免过分夸大校园足球运动的商业价值。

在足球领导小组的工作内容方面也应具有针对性并划分责任，例如督导室负责活动的具体评估方案，强化指标体系；体育处提供技术指导并强化行业支持，帮助联系专业教练和评委；财务处负责资金的规划与筹集，确保资金可支持活动的顺利进展并做好资金的监管。同时应加强对互联网的利用，注重活动的社会性宣传。传统校园足球运动开展中缺乏了对活动的宣传，造成校内师生参与程度不高。通过互联网，可在学校网站上将活动信息加以公告，正确认知互联网时代下足球运动的发展趋势。

5 结束语

综上所述，校园足球运动的开展在互联网时代下必须重视活动的规划、宣传、筹备与推广，并控制商业价值的挖掘程度。校方应认识到互联网对校园足球运动的影响，让校园足球运动真正达到锻炼学生身体素质，宣传体育文化精神的目的。

［1］ 刘志云,王慧琳,任万勇.增长模式：从“校园足球”开展看“全国学校足球运动联盟”建设态势［J］.天津体育学院学报,2014,v.29;No.130 04：277-280.

［2］ 田立山.“谁是球王”中国足球民间争霸赛启示：网络路径整合及多元资源配置［J］.浙江体育科学,2015,v.37; No.186 04：6-9.

［3］ 孙国军,王润平,李晓东.“校园足球”氛围下甘肃省业余体校可持续发展研究［J］.当代体育科技,2016,v.6; No.164 14：107-109+111.

［4］ 高海利,王怀虎,雷湃,王资演.足球运动改革价值的透视［J］.天水师范学院学报,2016,v.36;No.144 02：95-97.

［5］ 辛金花.新政策背景下普通高校高水平足球运动队的发展前景分析［J］.体育科技文献通报,2017,v.25; No.290 01：129-130.

［6］ 杨文豪,王兴怀,拉巴顿珠.西藏高校足球运动的现状与对策——以西藏民族学院为例［J］.大学教育,2014, No.41 05：144-145.

［7］ 王崇喜,陈治.校园足球运动县域推进体系的构建与实践探索——以临颍县校园足球发展工程为例［J］.北京体育大学学报,2012,v.35 04：105-110.

［8］ 冉艳恩.河南省大学生五人制足球运动开展现状调查及分析［J］.牡丹江师范学院学报（自然科学版），2013, No.85 04：41-42.

The Significance of Carrying out Campus Football in the Internet Era

ZHANG Yanbin
(Hunan arts and crafts vocational college,Yiyang 413000,Hunan,China)

张彦斌（1983-），山西忻州人，硕士，中级，研究方向：体育教学与训练。