“惩戒”在体育教学中的渗透与运用策略

“惩戒”在体育教学中的渗透与运用策略

一、课前预设“惩戒”的渗透点

凡事预则立，不预则废，对于“惩戒”教育的运用教师需要在如下方面做出清晰、准确地预设：

1.学生在课堂中会出现的问题或错误，如，集合站队时不遵守课堂常规，练习时不服从指挥，使用场地器材时争抢等不文明行为。

2.对于“惩戒”措施的选择，是严肃的口头批评说教，是眼神或肢体动作提醒，还是辅以身体素质练习，措施要合理得当。

3.分析学情，哪些学生在课堂中容易出现问题，面对不同性格的学生该如何教育。如，在篮球教学中，学生因为争夺球权而发生的不文明争执；教师在讲解示范时学生随意拍球行为；练习内容为运球而个别学生却练习投篮等。针对学生的行为教师在课前可以构思批评警告措施，让不认真听讲的学生进行技能展示，接受班内学生的监督，或者增加适量的素质练习等。

通过课前预设，教师在处理问题时应根据“惩戒”对象，及时调整思路，进而达到“动之以情，晓之以理”的教育效果。

二、课中巧抓时机，善用不同的“惩戒”策略

课堂中学生出现违反纪律、学练不认真等现象时，教师不要急于通过“生硬”的“惩戒”措施迫使学生达到预期要求，而是要通过细心观察捕捉最佳的教育时机，在分析与思考的基础上，灵活运用特色鲜明的“惩戒”策略，这样的处理既做到了有的放矢，又起到事半功倍的效果。如，学生在学习武术动作时动作做得不到位等问题，教师可以运用幽默诙谐的语言或者夸张的动作模仿学生的行为，让学生在嬉笑中发现并纠正自己的错误动作。……