将拓展训练融入大学体育课程的可行性分析——以吕梁学院为例*

潘洪恩 赵婉君



将拓展训练融入大学体育课程的可行性分析——以吕梁学院为例*

潘洪恩 赵婉君

（吕梁学院体育系，山西 吕梁 033000）

运用实验法、问卷调查法、数理分析法，对吕梁学院大学体育课程进行实地调研，结果显示：将拓展训练融入大学体育课程中等到了教师的认可，且学校设施基本满足；将拓展训练融入大学体育课程可使学生更主动地参与到课程中来，提高学生的学习效率、社会适应能力，提高吕梁学院大学体育课的教学质量。因此非常有必要将拓展训练融入大学体育课程中。

拓展训练；大学体育；吕梁学院

高校学生很喜欢体育运动，但是不喜欢上体育课。喜欢体育是由于学生把体育理解为欢娱、享乐的“玩”，不喜欢体育课是由于现实的体育课总是一些规范的教学内容，如：技能的学习、队列练习。正规的技术缺少趣味性、缺少挑战、缺乏新意。如果我们能够在体育课中融入拓展训练项目，将增添体育课的趣味性，让学生们在“玩”中学习，学生们就会更喜欢上体育课，提高课堂效率。课堂中学生们通过体验、分享、总结、应用，更能提高学生们的实践能力，那么吕梁学院的大学体育教学将会有新的突破。

1研究对象及方法

1.1研究对象

随机抽取山西吕梁学院2016级6个班的大学体育课程为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1实验法

将三个班作为实验组，三个班作为对照组。实验前所有研究对象均无疾病，健康状况良好。两组情况如表1。

表1 研究对象基本情……