试论高校羽毛球技术教学方法的创新思路①

蒋湘之

（哈尔滨体育学院 黑龙江哈尔滨 150008）

试论高校羽毛球技术教学方法的创新思路①

蒋湘之

（哈尔滨体育学院 黑龙江哈尔滨 150008）

羽毛球是一项在室内和室外都能够进行的运动，在我国，羽毛球的发展水平较高，在世界级比赛中通常处于领先地位，但在高校羽毛球技术教学的过程中，却出现了教学质量差、学生羽毛球技术不强的现象，导致我国羽毛球技术的发展乏力，不利于羽毛球运动的健康长远发展。因此，要对我过的高校羽毛球技术教学进行相应的革新，通过多种方式，来提升我国高校羽毛球技术教学水平，从而全面地提升我国羽毛球技术水平，促进我国羽毛球技术的不断发展，并起到全民健身的基本目的。

高校 羽毛球 教学方法

羽毛球是一种起源于英国的体育运动形式，在羽毛球运动的过程中，无论是否运用到相应的规则，都需要在羽毛球场上不停地进行移动、跳跃、转体等运动，可以有效地对运动员的上下肢和腰部力量进行锻炼，促进了运动员的血液循环，为运动员的血液循环系统提供了动力。长期地进行羽毛球运动，可以有效地促进运动员的身体健康，由于羽毛球占用场地面积小，不需要专业的场地进行运动，并且老少皆宜，成为了我国主要的体育形式之一。然而，由于多种因素影响，我国高校羽毛球技术教学还呈现出不同程度上的不足，因此，需要对高校羽毛球技术教学进行相应的革新，提升我国高校羽毛球技术教学水平，从而使得羽毛球运动能够更好地进行普及和发展。

1 高校羽毛球技术教学特点概述

羽毛球的运动形式较为灵活，不受场地的制约，其趣味性和竞技性较强，深受的学生的喜爱。学生经常参加羽毛球活动，不但能够对学生的身体素质、上下肢、腰部肌肉、肩周等处进行良好的锻炼，还能够给学生培养出勇敢、抗争、顽强的健康心理，具有重要的意义。而在高校羽毛球技术教学过程中，通过正确的羽毛球技术教学方法，可以让学生对于羽毛球的相关技术有一定的了解。羽毛球的技术，是基于对于人体各方面特点和素质的分析，结合运动所需要的一系列基本要素而形成的一种能够更好地进行羽毛球运动的技术形式，也是高校羽毛球技术教学过程中，让学生必须掌握的重要内容。羽毛球技术教学可以体现出，让学生掌握进行羽毛球运动的最基本动作，并且给学生灌输相应的理论知识，让学生能够在羽毛球运动过程中，将这些正确的技术动作熟练的运用出来，从而有效地提升学生的羽毛球运动水平。羽毛球技术教学的内容主要包含以下几个方面。

第一，羽毛球的基本技术动作。羽毛球的基本技术动作是高校羽毛球技术教学的最基本内容，也是最重要的内容。通过让学生掌握正确的羽毛球运动技巧，如握拍的方式、如何准确地进行接球、如何击球、如何进行正确的移动，可以有效地提升学生的羽毛球运动水平，为学生未来的羽毛球运动奠定基础。

第二，羽毛球的相关规则教学。每一项运动在进行中都会有一定的规则，保证运动的正常进行，规定相应的得分等。在羽毛球技术教学过程中，虽然羽毛球运动可以不使用相应的规则，但依然需要对学生进行羽毛球相关规则的教学，从而使学生能够在规则的约束之下，更好地进行运动和比赛。

第三，针对每个学生的实际情况，要给学生制定不同的训练方法。每个学生的身体素质和羽毛球的学习水平都有所不同，使用同样的教学方法，对于许多学生而言难以起到相应的教学效果，因此，要对每个学生的特性有所了解，针对学生实际情况的不同，制定不同的教学手段，促进学生羽毛球学习水平的不断提高。

2 高校羽毛球技术教学现状

2.1 高校羽毛球课程设计不合理

在高校的体育课程建设上，除了大一学习会将体育课作为基础课程设计，其他几个学期，学生都会根据自己的喜好进行相应的选课。由于学生在每个学习都会进行重新选择，加上羽毛球教学每个学期的教学内容和教学标准都有所不同，因此，教学过程中会出现一定的偏差，影响了高校羽毛球课程的教学效果。

2.2 基础设施较为缺乏

体育课是一种注重实践能力的课程之一，对于相应的器材和设施的建设具有重要的意义。然而，我国绝大多数的高校在体育基础设施的建设上不够全面，仅有的羽毛球场地只能供几个人进行运动，无法满足更多学生的运动要求，也就影响了高校羽毛球课程的教学效果。

2.3 缺乏相应的羽毛球教师

羽毛球技术教学是一种近年来才兴起的新型教学内容，羽毛球在运动过程中，变化众多、速度较快，其中所包含的技术动作较多，想要真正地掌握羽毛球技术动作，需要长期地进行训练才能成功。然而，在我国羽毛球技术教学过程中，由于缺乏专业的羽毛球教师，导致了我国羽毛球教学能力较差，也就难以提升学生的羽毛球水平，而对于一些有经验的外聘羽毛球教师而言，对于学生缺乏深入的了解，也就使得教师难以针对每个学生的特殊性进行相应的训练计划制定，不利于高校羽毛球技术教学的发展。

2.4 羽毛球教学课时少

羽毛球所需要的技术水平较高，所需要进行学习的内容也较多，一方面，专业的技术动作较多，每一个动作都有更加细腻的表现形式；另一方面，在技术教学中，还需要对学生进行理论和规则的教学，也就导致羽毛球的教学内容较多。然而，对于普通高等院校而言，体育课程只是一门辅助课程，其课时较少，大多数一周只有一节，也就导致了羽毛球缺乏充裕的教学时间，教学效果也较差。

3 高校羽毛球技术教学方法的创新途径

3.1 高校羽毛球技术教学方法

羽毛球由于场地有限，其竞技主要内容并非运动员的体能，而是对于技巧的掌握。在羽毛球教学过程中，只有让学生掌握了扎实的技术动作，并进行熟练的使用，才能够有效地提升学生高校羽毛球技术教学的效果。因此，在羽毛球技术教学过程中，首先要通过示范等形式，让学生对于羽毛球的技术要领有一个明确的认识，让学生在脑海中形成一个初步的思维方式。在这个过程中，教师的教学要尽量放缓，让每个学生都能够形成正确的认识，才能在此基础上进行更深层次的讲解。在建立了正确的羽毛球认识和思维的基础上，让学生对于教师所讲解的技术动作进行相应的模仿，在这个过程中，教师要对于学生所运用出的技术动作进行相应的指导。其次，通过不断地进行训练，让学生在实战过程中更好地掌握各种发球技巧，并能够熟练地使用各种接球、发球、移动技术，使学生的学习水平有一个稳步的提高。

3.2 建立俱乐部式的教学体系

在高校羽毛球技术教学过程中，学生的兴趣占据了主导因素。只有学生对于羽毛球有足够的兴趣，才能让学生更好地进行学习和课后训练。因此，教师可以通过建立羽毛球俱乐部等形式，让学生能够根据自己的喜好，自主地进行选择。如果对于羽毛球有足够的兴趣，就可以加入到俱乐部中，进行更加深层次的练习，巩固学生的学习知识，促进学生羽毛球技术的不断发展，从而更好地对学生的羽毛球技术进行培养。

4 结语

我国的羽毛球发展水平较高，在国际比赛中取得了较好的成绩，但由于传统观念根深蒂固等原因，我国高校的羽毛球技术教学水平偏低，大多数学生的羽毛球技术水平不过关，也就导致了我国羽毛球发展后继乏力。通过对于传统教学方法的革新，建立新兴的教学体系，以俱乐部等形式的深化使用，可以有效地促进高校学生羽毛球技术水平的不断提高，促进我国羽毛球技术水平的不断进步。同时，通过让学生更好地进行体育锻炼，可以提升学生的身体素质，促进全民运动，也让更多的人能够享受到羽毛球运动，为羽毛球运动的普及和发展提供重要的推动作用。

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G8

A

2095-2813(2017)08(c)-0032-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.032

蒋湘之(1980，5—)，男，山东寿光人，硕士，讲师，研究方向：羽毛球教学与训练。