读写结合与素养之花同步成长

靳颖

【摘要】语文核心素养的培养应从多方面入手。读书学写则是学习语文知识、积累语言、学习方法和习惯、提升能力，提高素养的较好的体验方式。本文基于学生素养的培养，提出了读书与写作与素养形成是同步的，从读书与写作的关系进行了分析。读书就要读好书，选择好的读本。选择有代表性的读物，有好的读书方法会读书。写则与读同步。结合所学文章的特点，随读随写，可仿写、变写、缩写、扩写、续写、改写、猜写。写留白处，写读后感。读写互补，紧密结合。不断学习，不断提升。读写结合与素养同步成长。

【关键词】读好书 会读书 读写结合 与素养同步

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0089-02

我们从儿时就开始读书，从那时至今我们读过不少的书，“书中自有黄金屋”我们遨游在书海中，虽有刺激，迷恋其中，但流行通俗的书，不能永远占据我们读书的领地，因为他没有经典文学宝贵的文化传承。

读书就要读好书，选择好的读本。平时除语文教学的独立课本之外，还要引进同类文章，即群文阅读，再推荐类似读本去深入领悟。使具体文本的语言与文章的精神得到升华，水乳交融地结合在一起，使读书与素养人文精神同步。

经典文章里充满了优美的文字，好的表达是读出来的，好的情怀是从书香中感染熏陶而来。让美好的内容、形象、形式，滋润孩子的心田，在脑海中留下美好的画卷。

阅读手册日日练；汉字故事表演读；故事大王的巡回演；亲子共读周周练；……