依托地方红色资源，在教学中强化中职生理想信念教育路径研究

姚少敏

【摘要】中职生理想信念教育是中职思想政治教育重要研究主题。本文探讨此问题的具体路径，融入现实因素，创新形式与途径，指出依托广州当地红色资源来加强理想信念教育，在教学中提出“三进”和“三结合”的路径和方式，具有较强的操作性和实效性。

【关键词】中职生理想信念教育 当地红色资源教学 “三进” “三结合”

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0232-02

中职生理想信念教育是中职学校思想政治教学的重心。当前中职学校在思想政治教育的实施过程中，普遍的作法是在西方公民教育理论与固有的文化传统上寻求资源，而忽视了红色资源教学的路径价值。本文试就中职学校利用红色资源实施思想政治教育的的路径问题，结合广州本地红色资源，从教学体系构建路径的完善和教学体系构建方法的转换这两个方面做一论述，以期能提供某些思路和可行性方案。

一、思想政治教学体系构建路径的完善：红色资源“三进”——进课堂、进基地、进网络

所谓红色资源，指的是中国共产党领导中国人民在革命和战争时期所形成的革命胜地、纪念地、纪念物、红色歌曲、红色影视等特殊的文化资源，承载着革命历史、革命事迹和革命精神等丰富内涵。红色资源进课堂、进基地、进网络，实际上是一个思想政治教育路径扩展、方法创新的问题。

（一）“三进”教学路径的原理与功能

从教学路径的功能上看，正如美国著名社会学家塔尔科特·帕森斯在其结构—功能分析理论中曾一再论证的，在一个社会观念系统的建构和接收中，观念系统的输导所采取的路径占据最重要的作用。……