我国高校篮球人才的培养现状及发展研究

陈雷

（中国石油大学(北京) 北京 102200）

我国高校篮球人才的培养现状及发展研究

陈雷

（中国石油大学(北京) 北京 102200）

在“全民健身”的大背景下，篮球运动在国内呈现出一片欣欣向荣的景象。群众篮球的普及程度日益提高，自下而上的各级联赛也在逐步形成规模、走向正轨。但是,在这满目胜景的背后,中国篮球在国际大赛中的战绩却一再滑落：2012年的伦敦奥运会、2016年的里约奥运会中中国男篮均全线崩溃，难求一胜。这其中暴露出的是国家队青黄不接、优秀后备人才断档的重大问题。本文以篮球运动的人才培养方式为研究目标，深入研究中国高校篮球人才培养的现状，寻求可持续发展的培养模式，探索中国篮球的发展道路。

篮球人才 高校 培养模式 发展

2004年中国篮协和中国大学生体育协会联合创办的中国大学生篮球超级联赛（Cubs）允许注册的职业篮球运动员参与比赛。高校篮球队的组建和高水平联赛的成功举办，的确拓宽了中国篮球后备人才的培养渠道、扩大了中国篮球的市场，同时也开创了竞技体育和高等教育相结合的先河。但是从目前整体高校篮球队的竞技水平来看，各高校校篮球队向职业篮球俱乐部甚至国家篮球队输送大量优秀的篮球运动员仍然是不现实的。如何自下而上的完善篮球人才培养体系，是急需研究的问题。

1 目前高校篮球人才的培养现状

1.1 大环境相对落后

现代高等教育的教育观念在逐渐的发生变化，高校不仅要授与学生科学文化知识，也要指引学生确定自己的人生方向。学生的全面发展是现代教育的主题。但是从教育者的角度出发，学校教育的主要目的是传授学生知识，并让学生按照语气的轨道进行发展。尤其到了高中，高考更是成为了唯一的目标，仅存的体育课大多也是敷衍了事，难以保证教学质量。在三、四线城市的学校中，领导最重视的是学校的升学率而不是学生的全面发展，“素质教育”在大多数学校中只是一句口号而已。

1.2 人才引入和输送困难重重

从各地中学引入受过专业训练的高水平篮球运动员是目前国内各个高校培养篮球人才的主要途径，这直接关系到高校篮球竞技水平的起点高度。如此可在节约大量训练资源的同时能达到最好的训练效果，从而能够在短期内在各级联赛拿出成绩。由于各高校所掌握的资源、声誉等方面存在明显的差异，篮球运动的人才流动方向也较为集中。没有资格招收高水平运动员的高校只能在普通生中选拔出一批较为优秀的篮球爱好者进行培养，由于从中学时期就缺乏长期、科学、系统的专业训练，且无法参与高级别的联赛。他们很难在离开校园后在篮球方面有更长远的发展机会。

1.3 各级培养体系衔接不通畅

我国现代竞技体育人才的培养基于运动员的多级培养体系，大致为小学(初级体校)—中学(中级体校)—大学(体工队)—职业俱乐部—国家队为一体的体系。在这个体系中，优秀的运动员经过层层选拔逐步进入上级的培养机构。但是现行体育发展机制下的众多基层选拔机构在不同级别之间难以做到统一协调发展，很多有潜力的优秀运动员因不可抗力因素不得不放弃篮球运动，造成人才的流失。特别是高校阶段，学生面临着毕业、就业，可能存在与上一级运动队的关系问题，许多优秀的运动员难以得到一个好的结果，这种情况会严重影响其训练积极性，难以达到预期的训练成果。

1.4 科研转化率低

在篮球运动方面每年都有众多的科研成果面世，其中优秀的科研成果对于高校竞技篮球人才的培养具有重要的指导作用。可是高校在实际的训练中，科研成果的转化率较低、应用较少，运用的大多还是较为传统的训练手段和方法，难以达到更好的训练效果。

1.5 缺失良性人才培养机制

现代竞技体育进入了科学发展的时期，对运动员的综合素质有了更高的要求。过去一维的单纯的运动能力的竞争转化为立体的思维能力、创新能力、科技水平的综合竞争。目前高校篮球队大致形成了体能训练的模式，目的是不断提升队员的身体素质。而综合能力这方面的培养依然存在不足，缺乏创新性和实效性。其中原因主要以下两点。

(1)高校训练资源有限，专项资金不到位，难以保证训练质量。

(2)缺失激励机制，存在队员训练积极性不高的情况。

2 高校篮球人才培养方式的发展途径

我国高校篮球人才的培养现状，在某些方面上制约了优秀人才的全面发展。加快改革和完善篮球人才的培养体系，快速提高高校篮球的竞技水平，如何发展培养模式是急需解决的问题。

2.1 高校树立正确的人才观

高校旨在培养德、智、体全面发展的人才，为篮球人才提供了良好的发展环境；在高校多样文化的熏陶下，运动员的思想高度、知识结构和自身素质均有良好的发展。要将竞技体育真正的融入高校、培养出高水平的大学生运动员，高校领导应给予高度的重视，摒弃传统的教育理念，认识到篮球竞技人才的培养同样是高等教育重要的一部分。从美国成功培养篮球运动员的先例来看，国内高校建立篮球运动和文化教育结合的培养机制同样可行。

2.2 重视人才引入环节

高校篮球队的竞技水平与队员的基础水平有着直接的关系，所谓“巧妇难为无米之炊”，高校要培养高水平篮球人才光靠教练员的科学训练和良好的训练条件是不够的，运动员的选材是是一切的基础。因此，高校在人才引入这个环节要给予高度的重视，招生这一主要途径的情况好坏决定了引入人才的整体水平。因此，高校应主动联系各地中学、体校，提前做好引进合作，甚至签订培养合同，这类举措有利于提高高校篮球的竞技水平。

2.3 加大投入力度

高校在开展高水平篮球人才培养的过程中难免会出现资源投入不足的情况，运动员的训练装备、场馆设施、伙食、后勤保障等方面都不够完善。基本的需求无法保障不仅会给教练员增加训练难度，久而久之学生也难免产生抵触情绪，训练效果也会受到影响。

2.4 发挥科研优势

各高校走在科研的前列，拥有更丰富的科研资源，在与其他机构交流时更容易接触到最新的科研成果。通过教学中的实验验证，能够以更快的速度去伪存真，将科研成果应用到日常的篮球训练中，提升训练效率、训练质量。

2.5 聘请高水平教练员团队

教练员在日常的训练、竞技比赛中处于球队的主导地位，教练员及其团队的专业素质和综合水平直接决定着球队的训练效果和比赛成绩。目前高校大多数带队教练可能同时兼职篮球体育教师一职，专职教练较少。可聘请专职或者兼职的专业篮球教练员或者专项训练师，这种方式对于提升大学生运动员的综合水平有着积极的促进作用，也顺应目前的培养趋势。专业教练团队利用丰富的临场比赛经验和过硬的战术能力，可以有效提高球队的训练质量和比赛成绩，从而达到高效高质的人才培养目的。

3 结语

基于目前国内高校篮球人才的培养情况以及中国篮球职业化程度逐步提高和篮球市场的发展繁荣，高校的人才培养模式需要采用科学合理的方式进一步发展。在发展的过程中，要明确目前存在的不足之处，针对性的进行改革和发展。

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[3]李文涛.我国高校篮球人才培养模式研究[D].武汉体育学院，2015.

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2095-2813(2017)09(c)-0199-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.199