高职电气自动化专业实践教学的必要性分析

姜亚萍+董晶

摘要：高职教育为国家培养培训了大批中高级技能型人才，早已成为高等教育的重要组成部分。本文以我校电气自动化专业为例，首先分析理实一体化教学模式的必要性和重要性；其次分析该教学模式对教师、学生和企业带来的重要意义。最后，依据人才培养方案，以学生为本位提出了提高实践教学水平的有效措施。

关键词：电气自动化专业；实践教学；校企合作；必要性

天津中德应用技术大学的前身——天津中德职业技术学院作为高职院校，同样肩负着培养人才的重任。下面以本校的电气自动化专业为例，多个角度分析理实一体教学模式的必要性和重要性。

1电气自动化专业学生的学情分析

通过问卷调查法、访谈法等多个途径调查发现，我校电气自动化专业的高职学生同大部分本科学生一样，都经历过高考，但他们的学习情绪化较强，对于枯燥乏味的纯理论纯文本内容学习效率很低，而对课内试验、集中实训课及校外实习等环节的学习积极性较高。另外，该专业学生自尊心强，有较强的进取心，而学习困难的高职高专学生，他们往往存在更多的精神压力。

作为我校电气自动化专业的高职教育，实践教学是其主要特色之一，学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习，为此，通过实施實践教学模式来进行高职学生的人才培养是很有必要的。

2电气自动化专业的理实一体实践教学模式

2.1理实一体实践教学模式。该模式主要从应用型人才培养目标定位出发，强化实践能力的培养，是保证学校人才培养质量和特色的关键。它强调以教师指导为辅、学生自学与合作学习为主的教学模式，根据班级学生的前期学情分析设定不同的教学任务和教学目标，让学生做中学、学中做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。该模式主要包括两个模块：基础实践模块和综合技术技能实践模块。基础技术技能实践采用模块式课程，按照‘学中做、做中学”的教学理念，围绕训练载体或案例系统化设计理论和实践内容形成模块，强调理论联系实际，强调学以致用。综合技术技能实践采用项目式课程，围绕项目设计理实一体化课程、学习领域式课程等多种形式，教学内容选取典型的生产实际案例，为增强学生就业的适应性，项目式课程按必修和选修设置。

2.2电气自动化专业的教学实践教学体系。鉴于学情分析，依据电气自动化专业人才培养方案，将教室中纯理论填鸭式授课方式改为实训室中以具体项目或者案例为载体进行教学活动。我校电气自动化专业的《电子技术》、《电路安装与调试》等多门课程，按照工学结合理论实践一体化教学的内涵要求，以专业对接产业、以课程对接岗位、以教材对接技能，深化教学内容改革；并按照岗位所需，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接，来强化学生的实践技能，实施“做中学、学中做”的理论实践一体化教学模式，如图1所示。

3实践教学体系对学校、教师、学生和企业的重要意义

通过大量的问卷调查，将我校电气自动化专业学生实施实践教学环节之后与之前做比较，发现实施实践教学环节一方面能促进教学改革，提升教师队伍整体水平，带动学校平稳快速发展；另一方面大大激发学生的学习兴趣，给他们带来一定的信心与动力，在很大程度上提高了大学生的整体素质。

除此之外，实践教学更注重的是校内实践基地与校外实践基地的共建。校企合作适应社会与市场需要。例如我校与中广核深度融合、与地铁深度融合，通过不同的企业反馈，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的复合型人才。而且校企合作是一种“双赢”模式。它既做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，又实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。

4提高电气自动化专业实践教学水平的有效措施

所谓“没有学不会的学生，只有教不好的老师”。老师对于课堂及实验实训环节的精心设计至关重要。总结归纳几条提高电气自动化专业实践教学水平的措施：

4.1观念实时更新，思想与时具进：积极贯彻“以人为本”的发展理念。

4.2激发学生兴趣为第一要义：首要是要创设情境以情激情。第一堂课多展示与课程相关的实物教具和多媒体课件进行教学。比如：在讲授模拟电子技术二极管工作原理的时候，利用多媒体动画将其内部的两种载流子的扩散运动与漂移运动形象地表示出来，学生从直观中学到了知识；联系实际生活，创设情景教学，学习和实际生活联系起来，使学生更热爱学习，热爱生活。

4.3加大“双师型”教师队伍：无论专业课教师还是基础课教师，都将从单一的“知识理论型”转向“强调“双师型”教师队伍建设，重视聘请行业企业专家担任兼职教师并占有一定的比例；重视培养学校内部专任教师下企业实践并达到一定的学时要求。

综上分析，实践教学对当前职业教育过程中的教学水平的提高有着重要的实际意义。作为一线教师，必须从自我做起，实时关注国家行业发展动态，实时了解并学习掌握最新科技，不断丰富自己所辖课程的实践教学内容，提高一线教学水平，进而激发并保持学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，为中国制造2025培养出新一代的高素质高技能复合型人才。endprint