大学英语四级阅读理解题型分析及解题技巧

王红

【摘 要】阅读是增长知识、获取信息的主要途径，阅读理解能力是英语教学的重点。近年来，注重对大学生阅读理解能力的考核已成为一大趋势。阅读理解能力影响并制约着听、说、写、译能力的形成和发展，大学英语教学大纲也把培养阅读理解能力作为一个主要的教学目标。

【关键词】阅读，英语教学，阅读能力

一、大学英语四级阅读理解题型分析

大学英语四级考试阅读理解部分包括一篇长篇阅读和三篇仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，其中包括理解篇章或段落的主旨大意、重要细节、综合分析、推测判断及根据上下文来推测词义等能力。所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。考试时间为40分钟。

长篇阅读理解部分采用一篇总长度约1000词的文章，阅读速度约每分钟100词，后附10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一个段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。

仔细阅读部分包括三篇短文，其中二篇为选择题型的短文理解测试，每篇长度为300-350词；一篇为选词填空，篇章长度为200-250词。短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文完整。

二、大学英语四级阅读理解解题技巧

1. 分门别类识文体。

随着社会的发展，阅读理解的内容也更趋于信息化、时代化，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙文体扩大到产品说明、逻辑推理及应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。

记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结局，除此之外还有人物的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文包括书信、通知、广告、便条、申请书、个人简历等，形式多样，题材各异，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需要的信息，理解文章的内容。

2. 统览全篇摘录要点。

阅读理解是对整篇文章的目的、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很重要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。在统览全篇的同时要注意抓住要点，因为一些显性的答案是可以从要点中直接找到的，而隐性的答案则是要通过对整篇文章的理解才能得出。统览全篇，摘录要点也有利于检查时节省时间。

3. 开动脑筋推测词意。

大学英语阅读的教学培养学生能根据上下文来推测词义，并能不借助词典读懂含有约3%生词的语言材料，换句话说，这就是来促使学生知识内化的过程，学生要通过知识内化将内在的心理活动转换为外在的行为，可以借助以下的几种方法完成这个内化过程：

（1）根据构词法猜测词意

前缀un-表示反义词，如fortunate-unfortunate，willing-unwilling等。后缀-ment表示名词，如improve-improvement，employ-employment等。后缀-er，-or或-ist表示同源名词，如calculate-calculator，teach-teacher，science-scientist等。

（2）用知识和生活经验理解短文

例如根据化学知识，可以理解科普读物（Water is made from oxygen and hydrogen.）；根据生活经验可以理解（Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.）。

4.掌握关联词的用法。

四级大纲在阅读理解部分指出：测试学生通过阅读获取书面信息的能力。要准确的获取正确的信息就需要掌握一些常用的关系词。常见表因果的词有because， why， the reason， for， so， since， as a result等。

除了最熟悉的转折以外，逻辑关系还包含：并列、举例、因果、递进等等。而紧排在转折之后，并列相对在历年真题中也是较多出现的考查处。常见表并列的词语：and， while（同时）， meanwhile， also。值得注意的是：两个句子之间用分号（；）隔开，也表并列。并列比较难以察觉，需要同学平时练习过程中就有意识地对这种逻辑关系进行关注。

通过做历年的四级阅读真题大家也能发现，最常见的考点出处就是转折处出考题。常见转折关联词有：but， however， yet， nevertheless， while（然而）， on the contrary等等。

5. 熟练做题步骤。

第一步：分析文章的题目，找到定位词，并用笔标出来加深印象；

第二步：开始阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，并注意每段的中心句或中心思想，注意题目当中标出的信息；阅读的过程中不要停顿下来去想单词、词组或者句子的意思，遇到生词先跳过然后可以根据上下文猜词。

第三步：先做细节题，注意对比题目和文章中相应信息在表达方式上的差异，并且要特别注意两者在用词上的区别。

第四步：在作完细节题并且对文章内容有了更深刻理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。

三、大学英语阅读常用方法

1. Skimming。

Skimming主要是抓住文章的主要要點的（chief points）阅读方法，实际上，这就是一种整体阅读的方法。据此，我们便可以在阅读的过程当中使用这种方法来寻找文章的主旨大意。对于记叙文来说，每段的中心句是不太容易找的，那么大家在阅读的时候就应抓住故事发展的线索以及故事的起因、发展和结局。考生在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心来服务的，无论是考查细节理解、推断或作者态度，都和这个中心思想有关。

2.Scanning。

Scanning是为了找寻某一特定的信息而大致快速地浏览文章的阅读方法。这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找出相关信息，最后再进行对比；这个过程其实就是Scanning，换句言之，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内找出定位词，问题也就解决了。适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。endprint