基于老年人阅读行为研究的书籍设计教学与实践

◆ 朱宁 李宝怡（湖南农业大学）

基于老年人阅读行为研究的书籍设计教学与实践

◆ 朱宁 李宝怡（湖南农业大学）

中国进入高度老龄化社会，但与老龄人口增长不匹配的是：针对老年人的图书产品的设计研究还远未起步。本课题基于对老年人阅读行为的调查及分析，在教学中尝试引导学生从书籍的易读性和实用性两大方面对书籍进行再设计。通过合理组织书籍设计元素，重新规划阅读方式，成为帮助老年人降低“阅读障碍”的一次探索和尝试。

老龄化 阅读障碍 书籍设计 情感化设计

一、老年人可阅读书籍的现状

据全国老龄办公布的数据显示，截止2011年年底，我国60岁以上老年人口达1.85亿，占总人口的13.7%；到2025年，全国老年人口总数超过3亿。老年群体不仅数量惊人，而且随着人均寿命延长和闲暇时间增多，充实精神生活成为他们的强烈需求，阅读在其中占据了重要地位。2010年“中国城乡老年人口状况追踪调查”的数据显示，在老年人平常参与的活动中，“读书看报”的比例为23．73%，仅次于“听广播看电视”。但目前老年人所处的阅读环境却并不能让他们满意。老年人受到生理条件的限制和心理方面的影响，对书籍的要求也有异于普通书籍。

在各大书店里，我们能轻易地找到适合少年儿童阅读的读物，然而适合老年人阅读的读物却极少。仅有的一部分内容服务老年人的图书，也只是简单地加大了字号。从 老年人生理、心理特点出发，既内容符合读者喜好又从设计元素上帮助降低“阅读障碍”的书籍仍是空白。……