高中语文任务驱动型写作模式初探

杨倩

【摘要】写作是语文教学的重要组成部分，它既关系到学生写作水平的高低，又反映着学生语文综合水平的高低。那么，怎样才能提高学生的写作水平呢？任务驱动型写作是通过增加任务型指令，着力发挥试题引导的作用，是新课改下的一种新的写作教学形式。针对“高中语文任务驱动型写作模式初探”这个话题，和大家共同探讨。

【关键词】高中语文写作任务驱动型应用策略一、高中语文写作

高中语文写作是语文教学的重要组成部分，是学生用语言文字来展现自我、表达情感的需要，是对世界及生活的认知和体现，它既关系到学生写作水平的高低，又反映着学生语文综合水平的高低，“成在写作，败在写作”由此道出了写作的重要性。

二、现阶段的高中语文写作教学现状

1.教师教学理念落后。尽管新课改已经实施了很长一段时间，也取得了一定的教学效果，但是很多教学仍然坚持传统的教学理念，即教师主导着整个教学课堂，讲的内容过多，最突出一个表现就是给出学生一些条条框框，然后让学生按照这个框架来写，从而导致学生写出来的文章千篇一律，缺乏创新。

2.受应试教育的影响，很多教师过于重视学生的学习成绩，而忽略了对学生写作方法的指导，从而导致学生写出的文章经常出现主题不明确、跑题等现象。

3.教师的评价标准主观化现象比较严重。在教学的过程中，教师往往按照自己的思维方式来给学生评分，对于学生在作文中提出的一些新观点、新思路也予以否定，因此，打消学生写作的积极性。……