浅谈小学语文新课导入技巧

徐国安

【摘 要】在小学阶段，语文、数学、英语是三个主修学科。同时对于语文这一课而言，不像数学那样逻辑思维较强，也不像英语的短时间强化复习就可以领悟。语文需要学生融入自己情感，长期的知识积累，以及思想上的体会感受。

【关键词】新课导入；课外素材；实践活动；教学评价

一、巧妙传授的新课导入技巧

在小学阶段，语文这一科目需要感情的融入。所以，语文课本中一个单元的文章所讲述的情感基调基本一致。所以对于学生而言，语文科目学习对于学生就会更加简易，理解上也会比较透彻。在学习一个单元文章之前，教师首先要阅读语文单元前面的章节绪论。这对教师是一个很好的备课指引。在小学阶段，对于教师而言，最大的问题就是小学生注意力不集中，导致语文课目学习比较难。所以对教师来说，提升学生参与学习能力就显得至关重要。教师就需要在讲述文章之前，讲述一些有关的趣事引起学生们的注意力。例如在讲述《少年闰土》这一课时，就可以讲一些关于鲁迅的趣事。一件小趣事，就可以提高学生们对鲁迅这个中国伟大作家的兴趣。这就是一个好的开头。之后教师就需要在此基础上开展新课的学习。教师还可以让学生们在课上讲述自己对鲁迅先生的理解，或者是对鲁迅先生所处时代的了解。想法不限，思路不限，让学生们在课前活跃思维，从而在课上才能有注意力。

二、增加课外阅读量

对于小学生而言，因为刚刚接触语文文章，对文章作者的了解不足，这时就需要学生们自主的去进行课前预习。……