技术本科专业人才培养模式研究

田杰

摘要： 技术本科作为一种全新的人才培养类型和层次，不是简单的采用高职专业基础上加一年的本科课程（即“3+1”），也不是应用本科的“转型”，而是满足当前社会发展需要的技术技能人才本科层次的培养模式，当前国内大量的实践经验表明，应在确定人才培养目标的基础上，构建符合专业技术技能培养的人才培养模式，同时与企业共同实施以突显工学结合的特色高职本科教育，本文拟提出以“导师制”的人才培养模式来实施技术本科专业人才培养，为当前技术本科的实施提供一种思路和建议。

Abstract： As a new type and level of talent training， technical undergraduate is not a simple one-year undergraduate course （ie， "3 + 1"） based on higher vocational majors， nor a "transition"， it is a undergraduate level training mode to meet the needs of the current social development. At present a large number of domestic practical experience shows that we should establish a talent training model that meets the requirements of professional technical skills training and at the same time carry out joint training with enterprises to highlight the characteristics of work-study combination. This article intends to propose "Tutor system" personnel training mode to implement the cultivation of technical undergraduate talents， which provides a kind of thought and advice for the implementation of the current technical undergraduate.

關键词： 技术本科；人才培养模式；学科体系；行动体系

Key words： technical bachelor；personnel training mode；subject system；action system

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）36-0151-03

1 绪论

在过去的近四十年里，随着改革开放的不断深入，我国经济得到了飞速发展。特别是加入WTO后，经济结构发生了重大调整，大量以高新技术产业为依托的职业岗位和岗位群迅速产生，比如智能交通技术运用专业所对应的系统集成施工、智能交通设备安装与调试等工作岗位，这些职业岗位基本都具有多学科技术相互渗透、技术含量高的特点。这无疑对一线工作人员提出了更高的要求，要求其不仅要具备扎实的理论知识储备，同时还需要具备丰富的实践操作经验和能力。基于这种形势，这些岗位所需人才的技术性和复合性要求较高，专科层次技术人才显然无法满足要求，因此，我国应大力发展本科层次的高等职业教育，为社会经济发展和科技进步提供的更高层次技术应用型人才的支撑。……