基于项目驱动促进师生共同发展的XML课程教学模式探讨

岳冬利，范黎林

摘要：针对XML课程的特点和传统教学方案的不足，文章提出“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学模式。该教学模式不仅能够提高学生综合素质与能力，也可以不断促进教师专业发展，最终达到提高课堂教学质量的目的。

关键词：XML；项目驱动；师生共同发展；教学模式

中图分类号：TP3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）44-0097-02

一、引言

随着XML技术的广泛应用，越来越多的高校计算机类专业开设了XML课程。XML本身语法比较简单易学，但其相关的技术体系极为庞大，这使得该课程知识点种类繁多，内容相对离散。在传统的教学模式中，教师一般针对教学内容中的各个知识点先解释基本概念和技术原理，再举若干相关应用实例，实践环节也是针对各个知识点设计的简单而分散，这种知识灌输教学模式不仅弱化了教师职责，也不利于学生能力的培养，导致了学生仅停留在对孤立知识点的理解上，无法对所学知识形成一个完整的认识，也不能灵活运用这些知识应对企业级的应用开发。为此，本文提出在XML课程教学中，教师首先根据实际需要进一步优化教学内容，明确教学的侧重点，然后引入一个具体的应用系统，在教学过程中以该系统的设计和实施为主线，教师每讲授一部分相对完整的理论知识后，可要求学生实现系统中对应的部分，以此“项目”驱动学生更加主动去学习相应知识点。

二、XML课程教学模式设计

1.优化教学内容，明确教学重点。……